第二章第一节地形地势教学设计-2024-2025学年人教版 八年级地理上册.docxVIP

第二章第一节地形地势教学设计-2024-2025学年人教版八年级地理上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第二章第一节地形地势

2.教学年级和班级：八年级地理（全体）

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第X周星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生地理空间思维，提高学生分析地形地势对人类活动影响的能力。通过实地观察和地图解读，提升学生的地理信息获取和解读能力，增强学生的区域认知和综合思维。同时，培养学生对自然环境的尊重和保护意识，形成可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的地理知识，包括世界地理和中国地理的概况。他们可能已经接触过地图的基本阅读方法，对地球的形状、经纬网等有初步的了解。然而，对于地形地势的具体分类、不同地形对人类活动的影响等知识，可能还停留在较为浅显的层面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科的学习兴趣通常较高，因为他们开始接触到更具体的地理现象和问题。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、观察和讨论来获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，喜欢通过地图和图表来理解地理概念；而另一部分学生可能更倾向于动手操作和实验，通过实地考察来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习地形地势时可能遇到的困难包括对地图符号的解读、不同地形类型的区分以及地形对人类活动影响的理解。一些学生可能对抽象的地理概念感到困惑，难以将理论知识与实际生活情境相结合。此外，对于一些空间思维能力较弱的学生，理解地形地势的空间分布和相互关系可能是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解地形地势的基本概念和分类，引导学生思考地形对人类活动的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地形环境中的居民，讨论地形如何影响他们的日常生活。

3.利用地图软件和实地考察视频，让学生通过视觉和听觉直观感受地形地势的特点。

4.进行小组合作项目，让学生分组研究特定地形对当地经济、交通和居住分布的影响，培养学生的合作能力和探究精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布地形地势的PPT和视频资料，要求学生了解地形地势的基本类型和特点。

设计预习问题：围绕“地形地势对人类活动的影响”，设计问题如“为什么山区适合发展旅游业？”和“平原地区如何影响农业发展？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解地形地势的分类和影响。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高信息传递效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地形地貌的图片，引出地形地势对人类活动的影响。

讲解知识点：讲解山脉、平原、高原、盆地等不同地形的特点及其对人类活动的影响。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析地形地势如何影响城市布局和交通规划。

解答疑问：针对学生的疑问，进行详细解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考地形地势与人类活动的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握地形地势的知识点。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于地形地势对人类活动影响的案例分析作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析案例，写出报告。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习，加深对地形地势的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成批判性思维和自我提升意识。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确地识别和描述山脉、平原、高原、盆地等基本地形类型，并了解它们的分布特点和形成原因。

学生掌握了地形地势对气候、水文、土壤、植被等方面的影响，能够分析地形