六年级下学期语文期末质量检测试卷分析 .pdf

2014—2015学年度第二学期

期末六年级教学质量分析

新阳中心学校

2015年7月12日

2014—2015学年度第二学期

期末六年级教学质量分析

在区教体局的统一组织安排下，我校六年级学生于6月

27在新阳温集初中进行毕业检测，从成绩来看，我校六年级

英语成绩有所下降、语文，数学，综合成绩基本保持去年成

绩。教务处组织六年级各位任课教师结合学情，教师课堂教

学情况对所任科目教学质量进行分析，现做出如下汇总：

语文

1.教学中存在的问题及原因

（1）.有部分学生考试成绩不理想。

今年进入六月份以来，个别学生生病的特别多，有时多

达十人，有三名学生长达一个星期没来上课，导致语文基础

知识掌握不扎实，成绩不理想。

（2）.复习的还不够全面

本次期末测试内容全面，覆盖面很广，尽管平时复习的

非常扎实，但还是有没复习到的地方。

（3）.阅读理解还是一大弱项。

本次测试绝大多数同学都在阅读上失分，这说明我班学

生的阅读还存在一定的问题。

（4）对学困生的辅导有待加强。对于学困生，教师要

抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行

的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。尤

其要继续加强对他们的学习方法指导，在不断的重现、运用

中提高学生对字词的记忆。

（5）学生差异太大，有相当一部分学生上课不能融入学习

之中，不注意听课，不参与探究，不能及时反馈发现的问题，尽

管教师采取许多教学策略，收效甚微。还有一部分同学理解记忆

能力相对较差，尽管比较认真，但学过的知识随后就忘记，这样

直接导致成绩落后。家长对孩子课业监督学习的情况较差。这虽

然与地方差异有相当的关系，但课后作业的不能及时完成导致课

堂效率的直接下降，这也是导致成绩受影响的重要原因。

（二）改进措施

1、教师本身要加强对知识深入挖掘与研究，不要让自己应

掌握知识出现空白点，以至于出现那种知识疏漏的低级错误。

2、加强课堂教学，形成师生良好的互动，给学生充分的空

间，让学生去发现问题，提出问题，共同解决问题，以致消除知

识的空白。

3、加强与家长的合作管理，为学生的知识巩固形成一个良

好的空间，使学生能够形成一个良好的学习习惯，为今后的学习

打下坚实的基础。

总之，知识和能力是一个不断积累和形成的一个过程。而在

这个过程中，教师的导向作用至关重要。今后的工作，任重道远，

教师要有强烈的责任意识，端正态度，明确责任，提高能力，教

书育人。虽然做不到最好，但要做得更好……

数学

一、教学中存在的问题。

1、从这次检测成绩来看，在今后的教学中要重视加强数

学基础知识的教学，特别是对数学中基本概念与基本的计算

法则，要让学生全面理解掌握，并能在平时的做题过程中灵

活应用，从试卷中反映出学生对基本概念掌握比较模糊，分

辩不清，对基本计算在做题时粗心大意，不认真审题等问题，

都说明了在今后的数学教学中对知识和技能要加强练习，加

强学生的行为习惯教育，使学生养成良好的习惯。

2、对比期末成绩看，各班的成绩都高于去年期末成绩。

从答卷情况看各班学生本学期的双基都得到了不同的发展，

达到了预期的效果。

二、今后改进措施

（1）数学教学要抓基础，抓习惯的培养。强化概念教学，

对教材中的重点难点要给以足够的重视，加强基本功训练。

如：口算、速算、计算中的巧算等。

（2）强化训练力度。“数学是算懂的，而不是看懂的，更

不是听懂的”。但要注意的是，在教学中要避免机械、单调

地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学

生对于概念正确的、全面的认识。

（3）注意培养学生的审题习惯，注意选择合理的思维起

点。给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解

决这些问题

（4）重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化

成技能。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而

完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、

提出问题和解决问题的能力。

（5）培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学

中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面

要注意教