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班级文化建设总结

Summaryofclasscultureconstruction

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-041783

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班主任工作总结

班级文化建设总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

班级文化建设总结【一】

学生学习生活的具体环境就是班级。学生要在这个集体里学习、生活、成长。

要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造

人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，

积极向上的精神。而这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工

作和班级文化建设。本学期我担任初一(2)班的班主任，我把班级文化建设分为

环境文化建设、制度文化建设和思想文化建设。

一、环境文化建设

教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可

以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室

环境布置。利用墙壁的空白处悬挂名言名句时刻勉励和鼓舞着学生。如“黑发不

知勤学早，白首方悔读书迟““业精于勤毁于嬉，行成于思毁于随“等警句。

学习园地，精彩纷呈的学生作品有把人带到一个多姿多彩的知识的殿堂。不

定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了先进更让同学们感到榜

样就在身边同时让学生们意识到努力就会进步，努力就会成功。学习心得及时向

同学提供好的学习方法。黑板报，主题鲜明，内容的针对性、可读性而深受班级

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班主任工作总结

学生的喜爱。

这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发

挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来

影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师

必然会受其影响的，达不到应有的教育效果。

二、制度文化建设

为了帮助学生养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习，我们必须制定一

定的措施和制度来帮助和监督学生的行为。为此一开学我就召集全班同学商讨制

定班级公约、宿舍守则、清卫工作实施细则等让学生自己对自己在上课、作业、

自习课、早锻炼、用餐、睡寝、和同学相处等方面提出要求。老师在此过程中也

提供一些比较具体的建议，让学生明白该做什么、该怎样做，从而帮助他们养成

良好的行为习惯。

三、精神文化建设

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值

观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。一个好的班级，必然有

一股积极向上的精神在鼓舞和鞭策学生为班级服务，把班级建设好。一个班级

有了自己的文化的话，那么这个班级就有了蓬勃的生命力，就有了自己的形象，

这一种文化就是一种精神，它看不到，但又无处不在，每时每刻影响着每一个学

生和老师。班会课就是培养这种精神的最好阵地。本学期初我和同学们一起商量

着把“团结友爱，钻研创新”定为我班的班风，并且在随后的多次班会课让学生谈

感想。让同学们初一(2)班是一个家，43位同学就是兄弟姐妹，同学间应相互帮

助相互促进。