山东省郯城县八年级历史下册 1 中国人民站起来了教学实录 新人教版.docxVIP

山东省郯城县八年级历史下册1中国人民站起来了教学实录新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以“中国人民站起来了”为主题，结合新人教版八年级历史下册教材，通过讲述新中国成立的历史背景、过程和意义，引导学生了解新中国成立的历史意义，培养学生的爱国主义情感。课程设计注重历史与现实的结合，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观念，增强文化自信和历史责任感。学生将通过学习新中国成立的历史，提升对国家发展历程的认识，培养爱国主义精神，同时提高分析历史事件的能力和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国成立的历史意义：理解新中国成立对中国社会历史发展的重大转折点，包括政治、经济、文化等方面的变化。

2.新中国成立的过程：掌握新中国成立的历史过程，包括开国大典、政权建设、土地改革等关键事件。

难点：

1.历史背景的复杂性：理解新中国成立背后的国际国内复杂背景，包括国共内战、国际关系等。

2.历史事件的关联性：分析新中国成立过程中的关键事件之间的内在联系。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体资源，直观展示新中国成立的历史背景和过程。

2.组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析历史事件，提高分析能力。

3.结合现实案例，帮助学生理解新中国成立的历史意义，增强学生的历史责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版八年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、开国大典视频等多媒体资源。

3.教学辅助：设计问题卡片，用于课堂互动和深化理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组合作和展示。

教学过程

（一）导入新课

1.老师首先用提问的方式引入新课：“同学们，你们知道1949年10月1日发生了什么重大事件吗？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，1949年10月1日，中华人民共和国正式宣告成立，这是中国人民站起来的伟大时刻。今天，我们将一起学习《中国人民站起来了》这一课，深入了解新中国成立的历史意义。”

（二）新课讲授

1.老师引导学生阅读课文，初步了解新中国成立的历史背景和过程。

2.老师提问：“同学们，新中国成立前，我国处于一个怎样的历史时期？”

学生回答后，老师总结：“新中国成立前，我国处于半殖民地半封建社会，人民生活在水深火热之中。”

3.老师继续提问：“那么，新中国成立后，我国发生了哪些变化？”

学生回答后，老师总结：“新中国成立后，我国实现了从半殖民地半封建社会到新民主主义社会的转变，人民成为国家的主人。”

4.老师引导学生分析新中国成立的历史意义。

-提问：“新中国成立对中国的政治、经济、文化等方面有哪些影响？”

-学生回答后，老师总结：“新中国成立实现了国家独立、人民解放，为我国社会主义事业的发展奠定了基础。”

5.老师讲解新中国成立的过程，包括开国大典、政权建设、土地改革等关键事件。

-提问：“开国大典标志着什么？”

-学生回答后，老师总结：“开国大典标志着中华人民共和国正式成立，中国人民从此站起来了。”

6.老师引导学生思考新中国成立的历史背景，包括国共内战、国际关系等。

-提问：“新中国成立背后的国际国内背景有哪些？”

-学生回答后，老师总结：“新中国成立背后的国际背景是二战后的世界格局变化，国内背景是国共内战的胜利。”

7.老师组织学生进行小组讨论，分析新中国成立过程中的关键事件之间的内在联系。

-提问：“开国大典、政权建设、土地改革等事件之间有什么联系？”

-学生讨论后，老师总结：“这些事件相互关联，共同推动了新中国的成立和发展。”

（三）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调新中国成立的历史意义。

2.老师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对新中国成立有什么新的认识？”

学生回答后，老师总结：“新中国成立是中华民族的伟大胜利，我们要铭记历史，珍惜今天。”

（四）课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生阅读教材相关内容，思考新中国成立的历史背景和过程。

2.老师提醒学生注意课后作业的完成时间，并鼓励学生在课后进行自主学习和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-新中国成立的历史文献：收集新中国成立相关的历史文献，如《中华人民共和国宪法》、《中国人民政治协商会议共同纲领》等，帮助学生深入了解新中国成立的法律和制度基础。

-新中国成立的历史照片：收集新中国成立时期的历史照片，如开国大典、抗美援朝战争、土地改革等，通过视觉资料增强学生的感性认识。

-新中国成立的历史纪录片：推荐学生观看与新中国成立相关的纪录片，如《开