教学设计：摩擦力(新课标初中物理教案).docx

教学设计：《争论摩擦力》

广州市第十中学 物理科 唐秀娟

一、课标要求

具有对科学的求知欲，乐于探究日常生活中的物理现象和规律；

经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看到的物理现象的主要特征,有初步的观看力量；能在观看物理现象的过程中觉察一些问题,有初步提出问题的力量。

二、教学设计思想

以课标要求为理念，教学过程以学生为主体，主要通过问题引导和试验探究指导学生生疏静摩擦力和滑动摩擦力的规律，培育学生的试验探究力量和物理思维方式。

三、教学目标

学问技能

生疏静摩擦力的规律；知道最大静摩擦力与滑动摩擦力间的关系；

生疏滑动摩擦力的规律；知道滑动摩擦力与哪些因素有关；

能运用动摩擦因数计算