古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件(共35张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

明确这首诗写了什么内容。建构诗眼题解题策略。

掌握作者抒情常用的手法，感受作者在逆境中的抗争精神，培养

了解鲍照及本诗的写作背景。

抗挫折能力。

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

——《春日忆李白》

置平地

果西

安人

能些包认

行

款有

命南

唑让

愁流

秦

酒

酌

:

放

言逐雄

枕行路维

螂诺不

自宽

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

译文：

李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。

他的诗作清新、俊逸，和南北朝时两位著名诗人庾信、鲍照的作品一样。

李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。

我们什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢?

《春日忆李白》

鲍照(约415—470),字明远，祖籍上党，后迁于东海(今山

东郯tán城西南)。南朝宋文学家，与北周庾信并称“鲍庾”,他

与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”,是“负镭chā下农”(《谢秣

陵令表》)。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼(xū)参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传世。尽管鲍照“才秀人微取湮当代”(《诗品》语)。但他的文学作品的价值，却越来越受

后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。

思考：全诗的情感基调(诗眼)是什么?

思考：全诗的情感基调(诗眼)是什么?哪句诗

最能看出来?

悲愤无奈

解题——拟行路难

行路难”是汉乐府旧题，主要是用来抒发世路艰难和离别悲伤感情的。

有些学习汉魏乐府的作品，题前多冠—“代”或“拟“字。

拟，摹仿。即学习模仿《行路难》写的乐府诗。

人生之路难行：仕途艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬/怀才不遇的悲愤、痛苦。

其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。

魏晋南北朝时期，实行门阀制度，所谓

的“九品中正制”,造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。

门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些

才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。

写作背景

门阀制度

门阀制度

指由各州郡分别推选大中正一人，所推

举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。大、小中正产生后，由中央分发一种人才调查表，在该表中将人才分为九等，上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、

下下。

九品中正制

泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。

人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁!

酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/《路难》。

心非/木石/岂/无感?吞声/踯躅/不敢/言。

就像往平地上倒水，水会向不同方向流散一样(人生贵贱穷达也是不一致的)。人的命运也是既定的，怎么能走着坐着都叹息发愁呢!

喝点酒来宽慰自己，歌一曲《行路难》,歌唱声又因(愁太浓)举杯饮酒而中断。

人心又不是木石，怎能不为哀乐所动，没有感触?欲说还休，欲行又止，不敢多说什么。

泻：倾、倒。

踯躅：徘徊不前。

拟行路难(其四)鲍照

运用了借物比兴的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，比喻人因门

第不同，命运也不同。比喻人的遭遇也是被家庭

门第的高低贵贱决定的。

泻水置平地，各自东西南北流。

如何解愁?

愁的结果?

愁

愁什么/为何而愁?

诗人在愁什么/为何而愁?

命一人生亦有命，安能行叹复坐愁!

明确：反问句，

表层是，人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自哀。表现出对社会不公的一种无奈和自我安慰。

深层是，语言中蕴涵着不平之气，诗人用反嘲的口气，写不当愁，实则愁淤积于胸。

作者如何排解愁情的?

酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。

悲怆难抑

诗人形象

(1)诗人借酒来慰藉失去平衡的心态，然而举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐

心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”而“断绝”了。

(2)颈联：运用细节描写，“酌酒”“举杯”“歌路难”等动作描写，以精炼的笔法，生动形象地刻画出诗人借酒浇愁反而悲怆难抑的形象。

(3)“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》,也指作者已然醒

悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任