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七年级生物下册4.12.1《神经系统与神经调节》教学实录（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册4.12.1《神经系统与神经调节》教学实录（新版）北师大版

教材分析

七年级生物下册4.12.1《神经系统与神经调节》教学实录（新版）北师大版，本节教材以人体神经系统的基本结构和功能为切入点，通过实验和实例引导学生理解神经调节的基本原理，强调神经系统对人体生理活动的调节作用，并与人体其他系统的相互协调，符合七年级学生对生命科学初步认识的需求。

核心素养目标

培养学生对生命现象的观察和探究能力，提升学生运用科学方法分析问题的能力。通过神经系统与神经调节的学习，使学生形成对生命活动复杂性的认识，增强科学思维和创新意识，同时培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①神经系统的组成和功能，包括中枢神经系统和周围神经系统的基本结构及其在神经调节中的作用。

②神经调节的基本方式——反射，理解反射弧的结构和反射的完成过程。

③神经递质的作用和神经冲动的传导机制，以及它们在神经调节中的作用。

2.教学难点，

①理解神经冲动在神经元间的传递过程，包括电信号到化学信号再到电信号的转换。

②反射弧中兴奋的传导路径和神经递质的作用机制，特别是突触前膜和突触后膜的结构和功能。

③神经调节与体液调节的关系，以及它们在人体生理活动中的协同作用。

教学资源

-软硬件资源：人体神经系统模型、神经元模型、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：生物教学软件、在线学习平台

-信息化资源：神经系统结构动画、神经调节视频资料、神经系统功能实验数据

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、课堂实验

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道我们的身体是如何接收外界信息并作出反应的吗？”然后，展示一个简单的反射实验，如敲击桌面的实验，让学生观察并讨论身体是如何快速作出反应的。接着，提出问题：“这个反应是如何发生的？它是如何从大脑传达到身体的？”以此来引出神经系统与神经调节的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

①神经系统的组成和功能：通过人体神经系统模型和多媒体课件，展示中枢神经系统和周围神经系统的基本结构，讲解它们在神经调节中的作用。用时10分钟。

②反射的基本方式：讲解反射弧的结构和反射的完成过程，结合动画演示兴奋在反射弧中的传导。用时8分钟。

③神经递质和神经冲动的传导：介绍神经递质的作用和神经冲动的传导机制，通过实验视频和讨论，使学生理解神经递质在神经调节中的重要性。用时7分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①观察神经系统模型：让学生分组观察人体神经系统模型，识别中枢神经系统和周围神经系统的组成，讨论它们的功能。用时5分钟。

②反射实验：让学生进行简单的反射实验，如敲击膝盖的实验，观察并讨论反射弧的结构和反射的完成过程。用时10分钟。

③神经递质实验：通过模拟实验，让学生观察神经递质在不同神经细胞间的作用，加深对神经递质在神经调节中作用的理解。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①反射弧中兴奋传导的路径：举例讨论兴奋在反射弧中是如何从传入神经元传递到传出神经元的。

②神经递质的作用：举例说明神经递质在神经调节中的具体作用，如如何影响肌肉收缩。

③神经调节与体液调节的关系：举例讨论神经系统与内分泌系统在生理活动中的协同作用。

5.总结回顾

-详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调神经系统的组成、神经调节的基本方式以及神经递质的作用。然后，通过提问的方式检查学生对本节课重难点的掌握情况，如“请简述反射弧的结构和兴奋在其中的传导过程。”最后，提出思考问题：“神经系统与神经调节在我们日常生活中有哪些应用？”以激发学生的思考和探索欲望。用时5分钟。

总计用时：38分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述神经系统的组成，包括中枢神经系统和周围神经系统的结构。

-学生理解神经调节的基本方式，能够解释反射弧的结构和兴奋在其中的传导过程。

-学生了解神经递质的作用和神经冲动的传导机制，知道它们在神经调节中的重要性。

2.能力提升：

-学生通过实验和实践活动，提高了观察、实验操作和数据分析的能力。

-学生在小组讨论中，提升了沟通、合作和解决问题的能力。

-学生通过多媒体教学和模型观察，提高了视觉学习和空间想象能力。

3.思维发展：

-学生在理解神经调节的过程中，培养了逻辑思维和科学思维能力。

-学生通过分析神经递质的作用，学会了从分子层面理解生命