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可能性三年级数学教案

可能性三班级数学教案1

教学内容：

教材P107-109

教学目标：

1、能够列出简洁试验全部可能发生的结，知道事务发生的

可能性是有大小的。

3、通过实际操作活动，培育学生的动手实践实力。

3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增

加学生间的沟通，培育学习爱好。

教学重、难点：

知道事务发生的可能性是有大小的。

教学过程：

一、引入

出示小盒子，展出其中的小球色调、数量，

假如请一位同学上来摸一个球，他摸到什么颜色的球的可能

性最大

二、探究新知

1、教学例5

(1)每小组一个封口不透亮袋子，内装红、黄小球几个。(学

生不知数量、颜色)小组成员轮番摸出一个球，记录它的颜色，再放

何去，重复20次。

记录次数

黄

红

活动汇报、小结

2（）袋子里的红球多还是黄球多？为什么这样猜？

小组内说一说

总数量有10个球，你估量有几个红，儿个黄？

3（）开袋子验证

让学生初步感受到试验结与理论概率之间的关系。

2、练习

P107”做一做〃

3、小结

三、巩固练习

P1096

口］学生说说掷出后可能出现的结有哪些

⑵猜想试验后结会有什么特点

⑶实践、记录、统计

⑷说说从统计数据中发觉什么？

⑸由于试验结与理论概率存在的差异，也可能得不到预期的

结，可以让学生再掷几次，让学生依据试验的结初步感受到硬币

是匀称的，两种结出现的可能性是相等的。

P1107

可能性三班级数学教案2

教学内容：

小学数学苏教版国标本第五册P92-93的内容

教学目标：

1、体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；

2、知道事务发生的可能性是有大小的；

3、培育学生学习数学的爱好，形成良好的合作学习的习惯。

教学重点：

使学生经验试验的具体过程，从中体验某些事务发生的可能性

的大小，能对简洁试验可能发生的结或某些事务发生的可能性的大

小作出简洁推断，并作出适当的说明。

教学难点：

在试验过程中引导学生形成正确的科学相识。

教学理念：

放手让学生做试验的主子。

教学设计：

教学步骤

老师活动过程

学生活动过程

一、创设情境，导入新课

1.学生们，我们来开展一次摸球竞赛，好不好？每人轮番摸

一次球，哪个队摸到的白球次数多就取胜。

请出8名男同学和8名女同学分别组成男生队和女生队，我们

来进行男女生对抗赛。每（次摸之前把球先搅几下。）

2、每队拿一个袋子，袋子里装着白球和黄球。

（男生队的袋子里3白1黄，女生队的袋子里34黄1白）

3.（竞赛结束后）哪个队获胜？

4.（取出内袋）女生队，你们有什么想说的？男生队为什么

会赢？

师：因为袋里的白球和黄球的个数不同时，摸到的可能性就有