探寻初中生道德认同与亲社会行为的内在联系：移情的关键纽带作用.docx

探寻初中生道德认同与亲社会行为的内在联系：移情的关键纽带作用

一、引言

1.1研究背景与意义

初中时期是个体身心发展的重要阶段，也是道德观念形成和社会行为发展的关键时期。在这一阶段，学生开始面临更多复杂的社会情境和人际关系，其道德认同、亲社会行为以及移情能力的发展对于他们的成长和未来社会适应具有深远影响。

道德认同作为个体对道德价值观念的接受与内化程度，反映了个体将道德准则融入自我概念的过程。初中生在家庭、学校和社会环境中接收到各种道德规范，如诚实守信、关爱他人、尊重他人等。随着认知能力的发展，他们开始思考这些道德规范的合理性和正确性，并逐渐形成自己的道德认同。较高的道德认同意味着个体更愿意