8《安全记心上》(第一课时)教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

8《安全记心上》(第一课时)教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

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教学内容

教材章节：三年级上册统编版《道德与法治》第8课《安全记心上》

内容：学习交通安全知识，了解行路、乘车等基本交通规则；学习消防安全知识，认识火灾逃生方法；学习防溺水知识，掌握防溺水措施；学习自我保护知识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、安全意识和自我保护能力。通过学习交通安全、消防安全和防溺水知识，学生能够树立正确的安全观念，掌握基本的安全技能，提高遵守法律法规的自觉性，增强自我保护意识和能力，为健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对安全知识有一定的了解，如基本的交通规则、简单的消防安全知识等。但他们对安全知识的掌握较为零散，缺乏系统性和深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对安全知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和实践来学习。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如图片、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习安全知识时，可能对抽象的安全概念理解困难，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生在面对紧急情况时，可能因为紧张、恐惧等原因，无法迅速采取正确的自我保护措施。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解安全知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，体验交通安全、消防安全和防溺水等安全行为。

3.利用多媒体课件展示安全知识，通过图片、视频等形式增强直观性。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的安全经验，提高安全意识。

5.结合实验操作，如模拟火灾逃生演练，让学生掌握实际操作技能。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——《安全记心上》。在我们日常生活中，安全无处不在，它关系到我们的生命和健康。那么，你们知道什么是安全吗？你们在日常生活中有哪些安全知识呢？（学生分享）很好，接下来我们就一起走进今天的课堂，学习更多关于安全的知识。

二、新课讲授

（一）交通安全

1.教师展示交通安全图片，引导学生观察并思考：这些图片中的行为哪些是安全的，哪些是不安全的？

2.学生分享观察结果，教师总结：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，是保证交通安全的重要措施。

3.教师讲解交通标志的含义，如人行横道、斑马线、禁止通行等。

4.学生通过角色扮演，模拟过马路、乘车等情景，巩固交通安全知识。

（二）消防安全

1.教师展示火灾现场图片，引导学生思考：火灾发生时，我们应该怎么做？

2.学生分享自己的看法，教师总结：发生火灾时，要保持冷静，迅速逃生，并拨打119报警。

3.教师讲解火灾逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃生等。

4.学生进行火灾逃生演练，巩固所学知识。

（三）防溺水

1.教师展示溺水场景图片，引导学生思考：遇到有人溺水时，我们应该怎么做？

2.学生分享自己的看法，教师总结：遇到有人溺水，首先要大声呼救，然后寻找救生工具，如救生圈、竹竿等。

3.教师讲解防溺水知识，如不私自下水游泳、不在无成人监护的情况下游泳等。

4.学生进行防溺水演练，巩固所学知识。

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结安全知识要点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

四、作业布置

1.请学生回家后，向家人分享今天学到的安全知识。

2.请学生思考：如何将所学安全知识应用到实际生活中？

五、板书设计

1.交通安全：红灯停、绿灯行、遵守交通规则

2.消防安全：火灾逃生、拨打119报警

3.防溺水：不私自下水游泳、不在无成人监护的情况下游泳

六、教学反思

本节课通过讲授、讨论、角色扮演、实验等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了交通安全、消防安全和防溺水等安全知识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。同时，关注学生的学习兴趣和需求，激发学生的学习热情。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全知识手册》：这是一本专门为儿童编写的安全知识手册，内容涵盖了交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗等多个方面，适合学生阅读，以加深他们对安全知识的理解。

-《小学生安全常识问答》：这本书以问答的形式，针对小学生常见的安全问题进行解答，有助于学生了解安全知识，提高自我保护意识。

-《安全小故事集》：通过一系列安全小故事，让学生在阅读中学习安