1.2 数据分析 教学设计 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

1.2数据分析教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“数据分析”为主题，紧密围绕教科版（2019）高中信息技术必修1教材内容，通过实际案例分析和实践操作，引导学生掌握数据分析的基本方法与技巧。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和数据处理能力为目标，力求使学生在掌握知识的同时，提升解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高数据收集、处理和分析能力；发展计算思维，运用算法思想解决实际问题；增强问题解决能力，学会运用信息技术工具进行数据可视化；提升创新实践能力，通过项目式学习进行数据分析实践。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据分析的基本方法与步骤（重点来源：课本中对数据分析方法的介绍）

2.使用Excel进行数据统计与分析（重点来源：课本中对Excel数据处理功能的介绍）

难点：

1.复杂数据分析问题中的逻辑思维和算法应用（难点来源：数据分析过程中的复杂性问题）

2.数据可视化技巧与效果呈现（难点来源：将数据分析结果以图表等形式直观展示）

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解数据分析方法的应用步骤。

2.课堂演示结合实际操作，让学生直观学习Excel数据处理功能。

3.针对复杂问题，鼓励学生分组讨论，培养团队协作和逻辑思维能力。

4.引导学生利用网络资源学习数据可视化技巧，并结合实际数据进行分析练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数据分析的基本概念和方法，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验数据分析的全过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数据分析的步骤和技巧，提高教学直观性。

2.实践软件：使用Excel等软件进行现场操作演示，让学生跟随操作学习。

3.在线资源：引入网络资源，如在线数据分析工具和案例库，丰富教学内容。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用生活中的实际案例引入数据分析的概念，例如：“在购物网站，商家如何通过用户浏览记录来推荐商品？”

-提问学生：“你们认为数据分析在我们的生活中扮演了怎样的角色？”

-简要回顾上节课的内容，引导学生思考本节课的学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-第1条：讲解数据分析的基本步骤，包括数据收集、整理、分析和可视化。

-以图表形式展示数据分析的流程，让学生直观理解。

-举例说明每个步骤的具体操作和注意事项。

用时：10分钟

-第2条：介绍Excel在数据分析中的应用，包括数据排序、筛选、汇总等。

-展示Excel操作演示，让学生跟随操作学习。

-鼓励学生尝试操作，巩固所学知识。

用时：10分钟

-第3条：讲解数据可视化技巧，包括图表类型选择、颜色搭配等。

-介绍常用的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。

-展示不同图表类型在实际数据分析中的应用，让学生学会根据数据特点选择合适的图表。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-第1条：分组进行简单的数据分析，例如：“分析某班级学生的成绩分布。”

-每组分配数据表格，要求学生运用所学知识进行数据整理和分析。

-鼓励学生在小组内讨论，共同完成数据分析任务。

用时：10分钟

-第2条：使用Excel进行数据排序和筛选，例如：“根据成绩高低排序。”

-指导学生运用Excel的排序和筛选功能，对数据进行处理。

-引导学生观察排序和筛选后的结果，加深对数据整理方法的理解。

用时：10分钟

-第3条：尝试制作简单的数据图表，例如：“绘制某班级学生成绩的折线图。”

-指导学生运用Excel制作图表，展示数据分布趋势。

-强调图表制作过程中的注意事项，如坐标轴标签、标题等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

-第1方面：数据分析方法的选择

-例如：“在分析学生成绩时，我们选择哪种图表更能反映成绩分布？”

-学生讨论并回答，如：“柱状图可以直观地展示每个分数段的人数，因此我们选择柱状图。”

-第2方面：Excel操作技巧

-例如：“在使用Excel排序时，我们应该注意什么？”

-学生讨论并回答，如：“排序时要注意选择正确的列和排序方式，以及设置排序条件。”

-第3方面：数据可视化效果

-例如：“在制作图表时，如何使图表更具吸引力？”

-学生讨论并回答，如：“选择合适的颜色搭配、添加数据标签、调整图表布局等。”

5.总结回顾

内容：

-总结本节课所学内容，强调数据分析的基本步骤、Excel应用和数据可视化技巧。

-提醒学生在日