过春节综合实践活动课说课稿.pptx

过春节综合实践活动课说课稿

CONTENTS课程背景与目标春节习俗知识普及实践活动设计与实施手工制作技能培养美食烹饪体验分享节日氛围营造策略总结反思与未来展望

课程背景与目标01

弘扬传统文化01春节是中国最重要的传统节日，承载着丰富的文化内涵和民族精神，通过传承春节文化，可以弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。促进社会和谐02春节是一个团圆、喜庆、祥和的节日，通过庆祝春节，可以增进人与人之间的感情，促进社会和谐与稳定。拓展国际视野03随着全球化的不断发展，春节文化也逐渐走向世界，成为中华文化的重要代表之一。通过了解和学习春节文化，可以拓展学生的国际视野，增进对不同文化的理解和尊重。春节文化传承意义

综合实践活动课程理念强调实践性综合实践活动课程注重学生的实践体验，通过亲身参与、动手操作等方式，让学生在实践中获得知识和技能，提高综合素质。突出综合性综合实践活动课程强调跨学科、跨领域的学习，将不同学科的知识和技能进行有机融合，形成综合性的学习成果。注重自主性综合实践活动课程尊重学生的自主选择和个性发展，鼓励学生在教师指导下自主选择学习内容和方式，培养自主学习和探究学习的能力。

通过了解春节文化的传承意义和社会价值，引导学生关注社会、关注他人，增强社会责任感和公民意识。培养社会责任感鼓励学生在综合实践活动中发挥想象力和创造力，提出新颖的想法和解决方案，培养创新精神和创新能力。提升创新能力通过亲身参与春节庆祝活动，提高学生的实践操作能力，培养劳动意识和团队合作精神。锻炼实践能力通过学习和了解春节文化在全球化背景下的传播和交流，培养学生的跨文化交际能力和国际视野。培养跨文化交际能力培养学生核心素养目标

课程内容与结构安排春节文化概述介绍春节的历史渊源、传统习俗和文化内涵，引导学生了解春节在中国传统文化中的重要地位。春节庆祝活动体验组织学生亲身参与春节庆祝活动，如贴春联、包饺子、放鞭炮等，感受节日氛围，体验传统文化魅力。春节文化创新设计鼓励学生发挥想象力和创造力，设计具有创新性的春节文化产品和活动方案，如制作春节主题手工艺品、策划春节联欢晚会等。春节文化传播与交流引导学生了解春节文化在全球化背景下的传播和交流情况，探讨如何更好地向世界推广春节文化，增进不同文化之间的理解和尊重。

春节习俗知识普及02

春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀，是中华民族最隆重的传统佳节之一。春节的起源在历史长河中，春节习俗经过了多个阶段的演变，逐渐形成了今天丰富多彩的年俗文化。历史发展春节起源与历史发展

春节时，人们会在家门口贴上对联和福字，寄托着对美好生活的向往和祝福节前家家户户会进行大扫除，寓意除旧布新，迎接新的一年。除夕夜，家人会共同守岁，迎接新年的到来。大年初一，人们会互相拜年，送上新年的祝福。燃放烟花爆竹是春节期间的传统习俗，寓意着驱邪避祟，迎接新的一年的到来。扫尘守岁、拜年贴对联、福字燃放烟花爆竹传统年俗习惯介绍

北方地区的春节习俗以吃饺子、逛庙会、贴春联等为主，其中饺子是北方过年必备的食品。南方地区的春节习俗则更加注重家庭团聚，吃年夜饭、发压岁钱、舞龙舞狮等是南方过年的传统活动。西部地区的春节习俗则融合了多民族的文化特色，如藏族的酥油茶、彝族的羊瘪汤等都是西部过年时的特色美食。北方地区南方地区西部地区地域性差异及特色风俗

红色是春节的主色调，寓意着喜庆、吉祥和幸福。灯笼是春节期间的重要装饰物，象征着团圆和光明。鞭炮声声辞旧岁，寓意着驱邪避祟，迎接新的一年的到来。福字是春节期间最常见的吉祥符号之一，寄托着人们对幸福生活的向往和追求。红色灯笼鞭炮福字民俗符号与象征意义

实践活动设计与实施03

123明确本次春节综合实践活动的主题，如“探寻春节民俗文化”，并制定具体、可衡量的活动目标。确定活动主题和目标根据活动主题和目标，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员分工、物资准备等。制定活动计划引导学生通过图书馆、互联网等途径收集与春节相关的历史、文化、民俗等方面的资料，为活动做好知识储备。收集相关资料前期准备工作安排

根据学生的兴趣爱好、特长等因素，将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组的实力相对均衡。合理分组每个小组内部要明确成员的分工，如资料收集、实地考察、访谈记录、成果整理等，确保每个成员都能积极参与活动。明确分工鼓励小组成员之间加强沟通协作，共同解决问题，提高活动效率。加强沟通协作小组分工合作策略

03掌握访谈技巧引导学生掌握基本的访谈技巧，如提问方式、倾听技巧、记录方法等，确保能够获取真实、准确的信息。01确定考察地点和对象选择具有代表性的春节民俗活动地点和访谈对象，如庙会、花市、舞龙舞狮表演等。02准备考察工具准备好相机、录音笔、笔记本等考察工具，以便记录实地考察和访谈过程中的重要信息