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2023七年级生物上册第1单元认识生命第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法教学实录(新版)北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023七年级生物上册第1单元认识生命第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法教学实录(新版)北师大版
教学内容
教材章节:北师大版七年级生物上册第1单元认识生命第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法
内容:本节课旨在让学生了解生物学研究的基本方法,包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等。通过具体实例,引导学生掌握这些方法在生物学研究中的应用,培养学生的科学探究能力。
核心素养目标
培养学生具备生物科学探究意识,学会运用观察法、实验法、调查法和资料分析法等科学方法探究生物现象,提升科学思维和科学探究能力。同时,增强学生的生命观念,认识到生物学研究对人类社会的意义,激发学生对生物学的兴趣和责任感。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解生物学研究的基本方法,包括观察法、实验法、调查法和资料分析法等;
②掌握这些方法在生物学研究中的应用实例,如通过观察植物的生长过程来理解观察法;
③能够运用所学方法设计简单的生物学实验,如设计一个探究温度对植物生长影响的实验。
2.教学难点,
①理解实验设计和操作过程中的科学性和严谨性,包括变量的控制、数据的收集和分析;
②正确运用调查法和资料分析法进行生物学研究,特别是如何选择合适的调查对象和收集数据的方法;
③将生物学研究方法与实际生活问题相结合,理解生物学研究对解决现实问题的意义;
④在实验过程中培养学生的团队合作能力和问题解决能力,尤其是在遇到实验失败时如何调整和改进实验方案。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解生物学研究的基本方法,引导学生思考。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟科学家进行观察和实验,增强对方法的实际应用理解。
3.组织学生分组进行实验,让学生亲自动手操作,体验实验过程,培养实验技能。
4.利用多媒体展示生物学研究的实例,如视频、图片等,帮助学生直观理解抽象概念。
5.鼓励学生进行项目导向学习,通过实际项目探究,提高解决问题的能力。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示一系列关于生物多样性的图片,提出问题:“你们能从这些图片中观察到什么?”引导学生思考生物世界的丰富性。
-回顾旧知:提问学生:“我们之前学习了哪些生物学研究的方法?”帮助学生回顾已学知识,为新课的导入做好准备。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:首先,详细讲解观察法、实验法、调查法和资料分析法的基本概念和操作步骤。例如,通过展示显微镜下的细胞结构,讲解观察法的应用。
-举例说明:以植物生长实验为例,展示如何运用实验法探究不同光照对植物生长的影响。
-互动探究:分组讨论,让学生根据所学方法设计一个简单的生物学实验,并分享实验思路和预期结果。
3.实验操作(约30分钟)
-学生活动:每个小组根据讨论结果进行实验操作,包括准备实验材料、设置实验条件、观察记录数据等。
-教师指导:教师巡视各小组,解答学生在实验过程中遇到的问题,指导学生正确操作实验设备。
4.数据分析(约15分钟)
-学生活动:各小组整理实验数据,进行统计分析,得出实验结论。
-教师指导:引导学生运用统计软件或计算器进行数据分析,帮助学生掌握数据分析方法。
5.案例研究(约20分钟)
-教师呈现一个与生物学研究相关的案例,如基因编辑技术在医疗领域的应用。
-学生讨论:分组讨论案例,分析案例中应用的生物学研究方法,并思考如何将这些方法应用于实际问题。
6.总结与反思(约5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调生物学研究方法的重要性。
-学生反思:学生分享自己在实验过程中的收获和体会,总结所学知识。
7.课后作业(约10分钟)
-教师布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.回顾本节课所学内容,整理笔记;
2.阅读相关资料,了解生物学研究的新进展;
3.设计一个简单的生物学实验,并撰写实验报告。
教学过程中,教师需密切关注学生的学习情况,及时调整教学策略,确保每位学生都能掌握生物学研究的基本方法。同时,注重培养学生的科学探究精神和团队合作能力,提高学生的综合素质。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握:
-学生能够准确理解并描述生物学研究的基本方法,包括观察法、实验法、调查法和资料分析法。
-学生能够区分不同方法的适用场景和操作步骤,如理解在研究植物生长时,观察法和实验法的具体应用。
-学生能够举例说明生物学研究方法在实际问题中的应用,如通过分析温度对植
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