2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 一 近代中国民族工业的兴起（2）教学教学设计 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起（2）教学教学设计人民版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起（2）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

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同学们，咱们今天这节课继续来聊聊《近代中国民族工业的兴起》这个话题。上一节课咱们已经一起回顾了民族工业的起步，今天咱们要深入挖掘，看看这个时期民族工业的发展有哪些曲折和亮点。让我们一起走进历史的长河，感受那个时代的脉搏吧！????

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义视角，理解民族工业发展与社会变革的关系。

2.提升学生史料实证能力，通过分析史料，认识民族工业兴起的条件和影响。

3.增强学生历史解释能力，探讨民族工业发展中的曲折历程及其意义。

4.激发学生家国情怀，认识民族工业对国家发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了近代中国的历史背景，对鸦片战争后的中国近代史有了初步的认识。他们已经了解了洋务运动、戊戌变法等历史事件，对民族资本主义的发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一的学生对历史学科普遍有较高的兴趣，尤其是对近代中国的历史变迁。他们在学习过程中表现出较强的求知欲和探究精神。学生的能力方面，部分学生具备较强的历史分析能力，能够从不同角度解读历史现象；而部分学生可能对历史细节的掌握不够扎实。学习风格上，学生们偏好通过案例分析和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《近代中国民族工业的兴起》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对民族工业兴起的历史背景和条件理解不够深入；二是面对复杂的历史事件和人物，难以形成清晰的历史脉络；三是对于民族工业发展的曲折性认识不足，难以把握其发展的内在逻辑。因此，教学中需要注重引导学生深入思考，提高他们的历史思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人民版高中历史必修2教材，特别是专题二的相关内容。

2.辅助材料：准备与近代中国民族工业兴起相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如民族工业发展历程的图片、相关历史人物的肖像、以及反映民族工业兴起的纪录片片段。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；准备白板或投影仪，以便展示教学资料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前两天通过班级微信群分享《近代中国民族工业的兴起》的预习资料，包括PPT展示的民族工业发展历程和关键事件。

-设计预习问题：如“民族工业兴起的背景有哪些？”、“民族工业发展面临的主要挑战是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信小组群讨论和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，整理笔记，对民族工业的发展有初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-学生提前了解民族工业兴起的背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段关于民族工业兴起的短视频作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族工业兴起的原因、过程和影响，如洋务运动、辛亥革命等。

-组织课堂活动：分组讨论民族工业发展中的关键事件，如汉阳铁厂的建设。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同分析民族工业的发展。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解民族工业兴起的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-学生深入理解民族工业兴起的知识点，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于民族工业兴起的小论文，要求学生结合所学知识进行论述。

-提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成小论文，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

方法/