Unit 4Whats the best movie theaterSeationB(3c~SelfCheck)写作课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit4WhatsthebestmovietheaterSeationB(3c~SelfCheck)写作课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4WhatsthebestmovietheaterSeationB(3c~SelfCheck)写作课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

设计意图

同学们，今天咱们这节课要来聊聊“电影院的魅力”。咱们用英语来描绘一下你心中的最佳电影院吧！想象一下，你走进那个电影院，灯光渐渐暗下，电影开始了，你会是怎样的心情呢？是激动、兴奋还是期待？这就是我们今天要完成的任务——用英语写一篇关于“最佳电影院”的短文。通过这个活动，咱们不仅能够提高写作能力，还能锻炼自己的想象力和表达能力哦！?????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过写作练习，学生将提升语言表达能力，学会运用英语描述个人喜好和情感，增强跨文化交流的意识。同时，通过思考和创作，学生将锻炼批判性思维和创造性思维，提高自主学习能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用正确的时态和语态描述电影院的场景和感受。

2.学生能够运用丰富的词汇和句型表达个人观点和评价。

难点：

1.学生在写作过程中可能难以将个人感受与电影情节相结合，形成连贯的故事线。

2.学生在词汇选择和语法运用上可能存在错误，影响文章的整体质量。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，让学生分享自己观看电影的经历，激发写作灵感。

2.提供词汇和句型模板，引导学生正确运用时态和语态。

3.逐步指导学生进行段落划分，确保文章结构清晰，逻辑流畅。

4.加强语法练习，通过例句和纠错活动帮助学生掌握正确用法。

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与电影主题相关的图片、海报，以及与电影院设施相关的图表，用于课堂展示和讨论。

3.多媒体资源：准备与电影相关的视频片段，如电影预告片或经典片段，以及相关的音频材料，以增强学生的视听体验。

4.教室布置：设置写作角，提供写作指导手册和笔记本，营造轻松的写作氛围。

教学过程

**一、导入（5分钟**）

1.老师播放一段经典电影片段，激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.学生分享自己对电影的看法和感受，为写作做准备。

**二、热身活动（10分钟**）

1.老师提问：“你们认为什么是最好的电影院？为什么？”

2.学生自由讨论，并尝试用英语表达自己的观点。

**三、词汇和句型学习（15分钟**）

1.老师展示与电影院相关的词汇，如“ticket”、“screen”、“popcorn”等，并进行发音和用法讲解。

2.学生跟读并练习，巩固词汇记忆。

3.老师介绍描述电影情节和感受的常用句型，如“Ilike...because...”、“Themoviewas...”等。

**四、写作指导（20分钟**）

1.老师展示一篇优秀的学生范文，分析其结构和写作技巧。

2.学生分组讨论，根据老师提供的写作框架，共同构思自己的文章。

3.老师针对写作框架进行详细讲解，包括文章结构、段落划分、时态和语态的运用等。

**五、写作实践（30分钟**）

1.学生根据讨论结果，开始写作自己的最佳电影院描述。

2.老师巡视教室，提供个别指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

3.学生完成初稿后，与同伴交换文章，进行互评和修改。

**六、课堂展示（15分钟**）

1.学生自愿展示自己的作品，分享写作过程和心得体会。

2.同伴和老师给予评价和建议，鼓励学生继续努力。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.老师总结本节课的重点内容，强调写作技巧和注意事项。

2.学生回顾自己的写作过程，反思自己的进步和不足。

**教学过程细化**：

**导入阶段**：

-放映电影片段时，注意选取与学生生活经验相关的电影，以增强学生的代入感。

-在学生分享观点时，鼓励他们用英语表达，即使语法或词汇不够准确，也要给予肯定和鼓励。

**热身活动阶段**：

-提问时，可以采用开放式问题，引导学生从不同角度思考。

-鼓励学生大胆发言，不必担心犯错，营造轻松的课堂氛围。

**词汇和句型学习阶段**：

-展示词汇时，可以通过图片、视频等多种形式，帮助学生记忆。

-在讲解句型时，可以结合实际情境，让学生进行角色扮演，加深理解。

**写作指导阶段**：

-展示范文时，可以强调文章的结构和写作技巧，让学生有所借鉴。

-在分组讨论时，老师