黑龙江省鸡西市七年级生物下册 4.2.2 消化和吸收教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

黑龙江省鸡西市七年级生物下册4.2.2消化和吸收教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

黑龙江省鸡西市七年级生物下册4.2.2消化和吸收教学设计（新版）新人教版

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进人体的神奇世界，探索消化和吸收的秘密。这是我们生物课程的一个重要部分，来自于黑龙江省鸡西市七年级生物下册的4.2.2章节——消化和吸收。这一课，我们不仅会学到食物在人体中的旅行路径，还会了解各种消化酶是如何帮助我们分解食物的。让我们一起揭开这个奇妙过程的神秘面纱吧！???

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过实验探究消化系统的结构和功能。

2.增强学生的科学思维，理解食物消化吸收的生物学原理。

3.提升学生的信息处理能力，学会从图表中提取消化过程的关键信息。

4.培养学生的科学探究精神，鼓励学生对消化系统进行深入思考。

教学难点与重点

1.教学重点，

①食物在消化系统中的旅行路径，包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官的顺序和功能。

②消化酶的作用，特别是唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰酶等对食物成分的分解过程。

③营养物质的吸收机制，特别是维生素、矿物质、水、电解质等在小肠的吸收过程。

2.教学难点，

①消化酶的特异性和作用条件，如何理解不同酶对特定食物成分的分解。

②消化吸收过程中的能量变化，学生需要理解食物中的能量如何转化为身体可以利用的形式。

③消化系统疾病的初步认识，如何将理论知识与实际生活中的健康问题联系起来。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合多媒体课件展示消化系统的结构图和解剖过程，帮助学生直观理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同消化酶的功能和食物在消化过程中的变化。

3.实施模拟消化实验，让学生亲手操作，观察食物在不同器官中的变化，加深对消化吸收过程的理解。

4.利用游戏化教学，如“消化接力赛”，通过游戏形式复习消化系统的知识，提高学习兴趣。

教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对消化和吸收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道食物是如何在身体里变成营养的么？”

展示一些关于食物消化的图片或视频片段，让学生初步感受消化过程。

简短介绍消化和吸收的基本概念和重要性，比如它是如何影响我们的健康和生长的，为接下来的学习打下基础。

**2.消化和吸收基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解消化和吸收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消化和吸收的定义，包括其主要组成元素或结构，如口腔、食管、胃、小肠、大肠等。

详细介绍这些器官的功能和它们在消化过程中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

**3.消化和吸收案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消化和吸收的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消化不良或营养吸收不良的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消化和吸收过程中可能遇到的问题。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过改善饮食习惯或就医来解决这些问题。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消化和吸收相关的主题进行深入讨论，如“如何通过饮食改善消化系统健康”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消化和吸收的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消化和吸收的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消化和吸收的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消化和吸收在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于消化和吸收的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们观察和记录自己日常饮食中的消化过程。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中至关重要的评估指标，以下是对本节课“消化和吸收”的学习效果进行的详细分析：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述消化系统的结构，包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官的位置和功能。

-学生理解并能够解释食物在消化过程中的变化，如淀粉、蛋白质和脂肪的分解过程。

-学生