2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读）——鲁迅作品《狂人日记》主题探讨试题.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读）——鲁迅作品《狂人日记》主题探讨试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列关于《狂人日记》中“狂人”这一角色的描述，不正确的一项是（）

A.狂人具有强烈的批判精神，对封建社会的残酷进行了深刻的揭露。

B.狂人具有明显的病态心理，他怀疑自己身边的人都是吃人的。

C.狂人的心理状态体现了对封建礼教的恐惧，对现实的无奈。

D.狂人认为吃人是一种正常的现象，是人类历史发展的必然。

2.下列关于《狂人日记》中“狂人”对封建社会的批判，不正确的一项是（）

A.狂人认为封建社会的根源在于“吃人”，揭示了封建礼教的残酷性。

B.狂人认为封建社会的本质是“吃人”，这是人类社会的根本问题。

C.狂人对封建社会的批判具有强烈的时代感和现实意义。

D.狂人的批判主要针对封建礼教，而没有涉及封建政治。

3.下列关于《狂人日记》中“狂人”对现实社会的认识，不正确的一项是（）

A.狂人认为现实社会充满了吃人的现象，他身边的人都在“吃人”。

B.狂人认为现实社会是黑暗的，充满了封建礼教的束缚。

C.狂人认为现实社会需要变革，才能摆脱封建礼教的束缚。

D.狂人对现实社会的认识过于悲观，没有看到希望。

4.下列关于《狂人日记》中“狂人”的心理变化，不正确的一项是（）

A.狂人一开始对现实社会充满恐惧，逐渐产生了反抗意识。

B.狂人在病态心理的影响下，对身边的人产生了怀疑。

C.狂人逐渐认识到封建礼教的危害，产生了对现实的绝望。

D.狂人始终保持着清醒的头脑，对现实社会进行了深刻的反思。

5.下列关于《狂人日记》中“狂人”的形象塑造，不正确的一项是（）

A.狂人形象具有强烈的时代特征，反映了封建社会的矛盾。

B.狂人形象具有鲜明的个性特征，展现了作者对狂人的同情。

C.狂人形象具有深刻的象征意义，代表了广大受苦受难的民众。

D.狂人形象过于夸张，失去了真实感。

6.下列关于《狂人日记》的主题思想，不正确的一项是（）

A.主题思想是对封建礼教的批判，揭示了封建社会的黑暗。

B.主题思想是对人性的反思，探讨了人的生存困境。

C.主题思想是对社会现实的揭露，呼唤变革与进步。

D.主题思想是对人性的赞美，歌颂了人的美好品质。

7.下列关于《狂人日记》的艺术特色，不正确的一项是（）

A.文笔犀利，具有强烈的批判精神。

B.叙事手法独特，运用了日记体形式。

C.人物形象鲜明，具有强烈的时代感。

D.语言通俗易懂，适合广大读者阅读。

8.下列关于《狂人日记》的文学价值，不正确的一项是（）

A.是中国现代文学史上的一部经典之作。

B.对后世文学创作产生了深远的影响。

C.具有很高的文学价值，被誉为“现代文学的奠基之作”。

D.主要价值在于批判封建礼教，对其他方面影响不大。

9.下列关于《狂人日记》的历史地位，不正确的一项是（）

A.是中国现代文学的开山之作，具有划时代的意义。

B.在中国现代文学史上具有重要地位，被誉为“现代文学的奠基之作”。

C.对中国现代文学的发展产生了深远的影响，推动了中国文学的现代化进程。

D.在中国现代文学史上，其地位相对较低，影响不大。

10.下列关于《狂人日记》的社会意义，不正确的一项是（）

A.揭示了封建社会的黑暗，具有强烈的现实意义。

B.对封建礼教进行了深刻的批判，具有深刻的社会意义。

C.呼唤变革与进步，具有强烈的社会责任感。

D.对现实社会的认识过于悲观，没有看到希望。

二、填空题（每空2分，共20分）

1.《狂人日记》是鲁迅先生于______年创作的，发表于______年。

2.《狂人日记》采用了______的叙述方式，以第一人称的形式讲述了狂人的心理变化和内心世界。

3.狂人认为“吃人”是封建社会的______，他希望打破这种“吃人”的习俗。

4.狂人在日记中多次提到“仁义道德”，他认为这些都是______。

5.狂人认为“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着______”。

6.狂人最后对现实社会感到______，他决心“救救孩子”。

7.《狂人日记》中的“狂人”形象具有______和______的时代特征。