佳木斯大学课程思政教学设计大赛.PDFVIP

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

佳木斯大学“课程思政”教学设计大赛

《应用文的写作要求》

学院:人文学院

主讲教师:刘晶瑜

职称:讲师

课程名称:应用写作

佳木斯大学教务处

二○二○年五月

课堂教学方案

第一章应用文概述

授课章节课程名称应用写作

第五节应用文的写作要求

授课对象汉语言文学专业大三学生授课时长45分钟

课程性质专业必修课

教学方法采用线上线下混合式教学手段,结合探究式、PBL、举例法及情景教

与手段学法等。

1.应用文写作的基本要求

教学重点

2.如何在应用写作中强化问题意识?

教学难点强化问题意识的方法

1.知识目标:使学生熟悉应用文的特点,掌握应用文写作的基本要

求,为后续章节打好理论基础。

2.能力目标:培养学生的是非判断能力、分析问题能力、解决问题

能力、逻辑思维能力、基本写作能力等。

3.素质目标:培养学生的职业意识,使其养成良好的学习、工作习

教学目标惯,培养严谨的工作作风,学会用问题意识进行思考与写作,从而

提高学生的职业素养。

4.情感目标:在“润物细无声”的知识讲授和例文分析中融入理想

信念层面的精神指引,引导学生树立正确的是非观、消费观、处事

观,要学会取舍,要懂得感恩和珍惜,要有担当和奉献精神,要善

于吸取我国传统文化的精髓陶冶情操,提升人格魅力。

1.学生年龄特点:学生处于大三的第二学期,完全知晓课堂要求,

对本专业的课程已经有了充分的了解,同时也容易产生课堂疲倦。

学情分析2.学生学习特点:学生学习态度比较认真,有一定的积极性,但是

学习过程中缺乏主动思考和开拓创新意识,应试性目的较强,对知

识掌握不牢固、不深入,实际操作能力不强。

1.教学目标多元化

2.教学内容模块化

教学策略

3.教学方法科学化

4.考核形式多样化

课程思政理念

《应用写作》作为汉语言文学专业的必修课,具有鲜明的时代性,富含丰富

的文化因素和人文内涵,诸如语言文字的发展变化、历史环境的因果循环、世俗

社会的生活智慧与礼仪规范等。教学过程将重点从以下几方面挖掘思政元素:

(一)着力挖掘文本背后的传统文化因素,寓思想教育于教学之中,在教授

学生写作基本技能的同时,强化文化认同,树立文化自信,培养学生良好的道德

品质。

(二)使学生在获得专业知识、提升写作技能的同时,提升分析问题和解决

问题的能力;培养正确的价值观念,学会对客观事实的是非真伪、利弊得失作出

准确的判断,用正确的言论和思想引导人,从而传播“正能量”,激浊扬清、兴利

除弊。

(三)注重学生职业意识、职业道德的培养。使学生树立正确的职业观,明

确职业定位,不随波逐流,反映时代精神,做有理想、有本领、有担当、有定力

的“四有新人”,尽快适应瞬息万变的社会。

(四)提升学生的审美能力。应用文是着重于实践应用的文种,区别于文学

作品的情感美和文采美,应用文的审美体现在字里行间蕴藏的文化积淀与生活智

慧中。教师将巧妙地将现实生活中的某些哲理、礼仪、常

您可能关注的文档

文档评论(0)

tina0229 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档