7.4《分香蕉》2024-2025学年二年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）.docx

7.4《分香蕉》2024-2025学年二年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容

《分香蕉》2024-2025学年二年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）教材内容主要包括：认识分数、分数的加减法以及分数与整数、小数的互化。通过具体情境，让学生学会将一个整体平均分成若干份，理解分数的意义，掌握分数的加减法，并能进行简单的分数与整数、小数的互化运算。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过分数概念的学习，提高学生理解和运用数学符号的能力。增强学生数学建模意识，学会将实际问题转化为数学问题，解决分数相关的问题。同时，培养学生数学运算能力，提高学生在实际问题中灵活运用分数加减法的技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数的意义，能够将一个整体平均分成若干份，并正确表示和读写分数；

②掌握分数的加减法，包括同分母分数的加减和异分母分数的加减，以及分数与整数的加减；

③能够进行分数与整数、小数的互化，理解分数在数轴上的位置。

2.教学难点，

①理解分数的意义，特别是分数与整体的关系，以及如何表示部分与整体的关系；

②正确进行异分母分数的加减法，需要学生理解通分的过程和分数单位的一致性；

③在实际问题中运用分数解决问题，需要学生能够将实际问题转化为数学问题，并找到合适的数学模型进行解答。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《分香蕉》一课的教材，包括课本和必要的练习册。

2.辅助材料：准备与分数相关的图片、图表和视频，如香蕉图片、分数单位图示、分数加减法动画等，以帮助学生直观理解分数概念。

3.教学工具：准备计数器、分数条等教学工具，用于演示分数的分割和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；准备实验操作台，用于分数加减法的实际操作练习。

教学流程

1.导入新课

-教师展示一幅香蕉图片，提问学生：“同学们，你们知道香蕉是怎么分给大家的吗？今天我们就来学习一种新的数学方法——分数，来帮助我们解决分香蕉的问题。”

-引导学生思考如何平均分配香蕉，自然引出分数的概念。

2.新课讲授

-（1）分数的意义

-教师通过演示将香蕉平均分成几份，每份表示整体的几分之一，引导学生理解分数的意义。

-通过实物操作，让学生动手将香蕉分成几份，体验分数的实际应用。

-（2）分数的读写

-教师示范分数的读写方法，如“三分之一”写作“1/3”，让学生跟读并尝试自己读写。

-通过练习题，让学生练习读写分数，巩固知识点。

-（3）分数的加减法

-教师讲解同分母分数的加减法，通过具体的例子进行演示。

-学生练习同分母分数的加减法，教师巡视指导。

3.实践活动

-（1）分组操作

-将学生分成小组，每组准备一定数量的香蕉，按照分数的加减法进行分配，让学生动手操作，加深理解。

-（2）情境题解答

-教师提出与分数相关的实际问题，如：“小明有5个苹果，要分给小红和李华，小红要其中的2/5，李华要剩下的部分，请计算李华得到几个苹果？”

-学生独立完成题目，教师检查并讲解答案。

-（3）游戏巩固

-设计“分数接力”游戏，学生分组进行接力，每组派一个代表说出一个分数，下一个代表在数轴上找到对应的分数，以此类推，直至完成接力。

4.学生小组讨论

-（1）如何将分数与整数、小数互化

-学生讨论并举例说明分数与整数、小数之间的互化关系，如“1/2等于0.5，等于二分之一”。

-（2）如何进行异分母分数的加减法

-学生讨论并举例说明异分母分数加减法的步骤，如“通分后，再进行分子相加减”。

-（3）如何将实际问题转化为数学问题

-学生讨论并举例说明如何将实际问题转化为数学问题，如“将香蕉分给同学们，如何表示每个人得到的香蕉数量？”

-举例回答：“可以将香蕉看作一个整体，每个人得到的香蕉数量就是整体的一部分，可以用分数来表示。”

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数的意义、读写、加减法以及与整数、小数的互化。

-通过提问方式检查学生对知识的掌握情况，如：“请说出分数的意义是什么？”

-教师总结本节课的重点和难点，如：“本节课重点学习了分数的意义和加减法，难点在于异分母分数的加减法。”

-教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确理解和掌握分数的意义，包括将整体平均分成若干份，以及分数表示部分与整体的关系。

-学生能够熟练读写分数，如“三分之一”写作“1/3”，并能够将分数与其他数（整数