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《研究水的重要性和保护水资源的方法》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《研究水的重要性和保护水资源的方法》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级上册综合实践活动

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇而重要的主题——“水”。水，这个看似平常的液体，其实对我们来说无比重要。你们知道吗？水是生命之源，没有水，我们的世界将会怎样呢？接下来，我们就一起走进这堂课，去了解水的重要性和保护水资源的方法吧！??????

二、核心素养目标

1.环境意识：培养学生对水资源保护的意识，认识到水资源的珍贵性和脆弱性。

2.创新思维：通过小组合作，激发学生的创新思维，设计出有效的节水方案。

3.合作能力：在小组讨论和实践中，提高学生的合作能力和沟通技巧。

4.科学探究：引导学生运用科学方法，通过实验和观察，探究水资源的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生深刻理解水资源的循环过程，以及水在生态系统中的重要性。

②引导学生掌握日常生活中节约用水的方法，如循环利用水资源，减少浪费。

2.教学难点，

①如何将抽象的水资源保护知识与学生实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

②设计出既符合实际又具有创意的节水方案，培养学生解决问题的能力。

③在小组合作中，引导学生学会倾听、尊重他人意见，并有效沟通，共同完成任务。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解水资源的循环过程和重要性，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕节约用水的话题进行讨论，激发他们的思考，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手，观察水在不同条件下的变化，加深对水资源保护的直观理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示水资源分布、污染状况等信息，增强教学的趣味性和直观性。

2.教学软件辅助：运用水资源保护相关的教学软件，让学生在虚拟环境中体验节水实践。

3.实物演示：展示节水器具，如节水龙头、淋浴节水器等，让学生直观感受节水效果。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：

-首先，我会用一段简短的动画或视频引入水资源的主题，让孩子们在轻松的氛围中开始新的一课。

-“同学们，你们知道吗？我们每天都在接触水，水是生命之源，今天我们就来一起探索水的奥秘。”

-接着，我会提问：“你们能说出三种水在生活中的用途吗？”

-通过这样的互动，孩子们可以迅速将注意力集中到课堂上，为新知识的传授做好准备。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

①讲解水资源的循环过程：

-“水从哪里来？又到哪里去？今天我们就来揭开水的秘密。”

-通过PPT展示水循环的步骤，结合动画解释降水、蒸发、渗透等过程。

-（用时10分钟）

②讲解水资源的重要性：

-“水对我们的地球和人类有着多么重要的作用呢？”

-引导学生思考水在生态系统、农业生产、日常生活等方面的作用。

-（用时5分钟）

③讲解节约用水的方法：

-“那么，我们该如何保护水资源，节约用水呢？”

-列举日常生活中的节水小窍门，如使用节水龙头、循环利用水资源等。

-（用时10分钟）

3.实践活动

详细内容：

①小组讨论水资源保护的意义：

-“请同学们分组讨论，谈谈你们认为水资源保护的重要性。”

-学生分组讨论，每组选代表发言，分享讨论成果。

-（用时10分钟）

②设计节水方案：

-“接下来，请你们为学校设计一个节水方案，可以是标语、海报或者具体措施。”

-学生分组进行方案设计，展示各自的想法。

-（用时15分钟）

③模拟节水比赛：

-“现在，我们来进行一个节水比赛，看看哪一组能够在规定时间内节约最多的水。”

-学生进行实际操作，如使用节水器具、计算用水量等。

-（用时10分钟）

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

-“你们认为在日常生活中，我们可以在哪些方面节约用水？”

-学生回答举例：“洗菜水可以用来浇花，洗澡时可以关小水龙头，刷牙时用口杯接水等。”

-“如果遇到水资源污染，我们应该怎么做？”

-学生回答举例：“不要乱扔垃圾，不乱倒废水，向有关部门举报等。”

-“你们认为保护水资源需要大家的共同努力吗？”

-学生回答举例：“是的，保护水资源是每个人的责任，我们应该从自身做起。”

（用时5分钟）

5.总结回顾

内容：

-“今天的课就到这里，让我们一起来回顾一下今天学到的主要内容。”

-“我们学习了水资源的循环过程，了解了水资源的重要性