第4课 海燕 课件(共20张PPT)2024-2025学年统编版初中语文九年级下册.pptxVIP

4海燕;

同学们，在波涛汹涌的大海上，飞翔

着这样一种海鸟：它有大海赋予的坚硬的翅膀和不屈的灵魂，在暴风雨来临前的海面上，它勇敢地搏击风浪，笑傲长空：让暴风雨来得更猛烈些吧!

这节课，让我们一起走进苏联作家高尔基充满激情的散文诗《海燕》,一起感受高尔基带给我们的生命最强音。;

1.有感情地朗读课文，感知内容，理解海燕形象。

2.品味准确形象的语言，理解象征、对比、烘托等表现手法在课文中的作用。

3.学习革命先驱勇敢无畏的革命乐观主义精神，培养面对生活中暴风雨的勇敢战斗精神。;

高尔基(1868—1936),苏联作家，

苏联社会主义文学奠基人。作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。长篇小说《母亲》反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本非常及时的书”。;

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本文是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天

的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。

当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运

动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。文章塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。;

呻吟(shēn);

苍茫：空阔辽远；没有边际。

高傲：自以为了不起，看不起人。文中贬词褒用，是对海燕

大无畏精神的赞美。

精灵：鬼怪。文中突出海燕的神奇力量。

蜿蜒：这里指蛇类爬行的样子。;

本诗应用热情高昂、气势豪迈的基调来读。

勇敢的海燕、渴望暴风雨的海燕、无畏的海燕、高傲的海燕等。

你是一只无畏的海燕，在暴风雨来临之时，你毫不怯懦，勇敢地呼唤它的到来。;

文章以暴风雨渐次逼近为线索，暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景。海面景象的发展变化可分几个大场景?海燕的表现分别是怎样的?

1～6段：暴风雨孕育时，海燕高傲飞翔，渴

望暴风雨。

7～11段：暴风雨逼近时，海燕搏击风浪，

迎接暴风。

12～16段：暴风雨就要来临时，海燕预言

胜利，呼??暴风雨。;

对象;

2.课文歌颂海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅?写海燕高傲飞翔时，为什么还写了大海、狂风和乌云?

写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅

“愚笨”“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，是为了与海燕高傲的飞翔、

欢乐的叫喊形成鲜明的对比，从而突出海燕英勇顽强、乐观自信的形象。

写大海、狂风和乌云，是为了点明海燕所处的险恶环境，从而烘托海燕的

战斗雄姿，突出海燕的高大形象。;

3“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?表达了作者怎样的思想感情?

含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预示革命风暴即将到来，号召人民积极投身革命。

感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争、赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。;

4.品析下列语句，说说它们运用了什么修辞手法，有什么表达效果。

(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

运用比喻和拟人，从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。

(2)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的

翡翠摔成尘雾和碎末。

运用比喻和拟人。“抱”“甩”“摔”几个动词连用，以及“恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风人的性格，写出了狂风猖狂的气焰。把巨浪比作

“大块的翡翠”,突出海浪蕴蓄的力量，烘托了风的猖狂与凶狠。;

《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。;

海燕飞翔

海鸥、海鸭、企鹅

恐惧、吓坏、躲藏

海燕号叫一

乌云压低、狂风反扑、雷声

轰响

海燕预言

乌云燃烧、闪电游动、暴风雨到;

人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至

面临各种各样的“暴风雨”。面临生活中的“暴风雨”,你会怎么做?谈谈你的想法。

示例：不经历风雨，怎能见彩虹。生活中的暴风雨来临时，我们不应怨天尤人，要像海燕那样勇敢、乐观、自信。要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，不懈奋斗，才能取得胜利。;

面对“暴风雨”,海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。