2024年六年级道德与法治下册 第一单元 完善自我 健康成长 2 学会宽容教学设计 新人教版.docxVIP

2024年六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长2学会宽容教学设计新人教版

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个特别重要的主题——学会宽容。在我们成长的道路上，宽容是一种强大的品质，它能帮助我们更好地与他人相处，构建和谐的人际关系。这节课，我们要结合课本内容，通过生动有趣的活动，让大家深入理解宽容的意义，并在日常生活中实践宽容，让我们的心灵更加健康地成长。??????

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、理解他人情感的能力，提升人际交往的和谐度。

2.增强学生的自我反思意识，学会从不同角度看待问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生积极向上的心态，学会在冲突中寻求宽容与和解，促进个人心理健康成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和社会交往规则，对尊重、礼貌、公平等概念有一定的认识。然而，对于宽容这一深层次的品质，他们可能还停留在表面理解，缺乏实际操作和情感体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对道德与法治课程通常有一定的兴趣，因为他们开始意识到个人行为对社会的影响。他们的认知能力较强，能够理解抽象概念，但可能更倾向于通过具体案例和实践活动来加深理解。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考，有的则更依赖团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解宽容这一概念时可能会遇到以下困难：一是如何将宽容从理论应用到实际生活中；二是如何处理宽容与坚持原则之间的平衡；三是如何在面对冲突时保持宽容的心态。这些挑战需要通过具体的情境分析和角色扮演等活动来帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、录音笔

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：道德与法治课程相关视频、案例分析材料、在线互动测试题

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情境模拟、故事分享、辩论赛

教学流程

1.导入新课

-详细内容：

“同学们，你们有没有遇到过这样的情况：和朋友之间有了小摩擦，或者是和家人意见不合时，你们是如何处理的呢？今天，我们就来学习一个特别重要的品质——宽容。请大家先思考一下，你们对宽容有什么样的理解？”

（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.**宽容的含义**

“首先，我们来了解一下宽容的含义。宽容不是放任，也不是无原则的容忍。宽容是一种理解和尊重，是一种对他人错误和不足的谅解和接纳。请同学们结合生活经验，谈谈你们对宽容的理解。”

（用时：10分钟）

2.**宽容的重要性**

“接下来，我们来探讨一下宽容的重要性。宽容不仅能让我们的生活更加和谐，还能帮助我们更好地成长。请大家看这个案例，然后讨论一下宽容在这个案例中起到了什么作用。”

（用时：10分钟）

3.**宽容的方法**

“了解了宽容的含义和重要性之后，我们再来学习一下如何做到宽容。这里有几种方法：换位思考、倾听他人、表达理解、自我反省。我们一起来实践一下这些方法。”

（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.**角色扮演**

“现在，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个情境，然后分别扮演冲突的双方。我们要尝试用宽容的心态去解决问题。”

（用时：10分钟）

2.**案例分析**

“接下来，请大家阅读这个案例，分析在这个案例中，宽容是如何发挥作用的。讨论结束后，每个小组分享他们的分析和看法。”

（用时：10分钟）

3.**小组讨论**

“最后，请同学们思考并回答以下问题：如何在日常生活中实践宽容？你曾经遇到过哪些需要宽容的情况？你是如何处理的？请分享你的经历和感受。”

（用时：10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.如何在日常生活中实践宽容：

“我在公交车上，有人不小心踩了我的脚，我没有生气，反而微笑着说‘没关系’，我觉得这样能让大家的心情都变得更好。”

2.遇到的需要宽容的情况：

“我曾经和好朋友闹了矛盾，她因为误会我而生气。后来，我主动找她谈心，解释了情况，我们最终和好了。”

3.如何处理宽容与坚持原则的平衡：

“我认为，宽容并不意味着放弃原则。我们可以尝试理解对方的立场，但同时也要坚持自己的底线。”

（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：

“今天我们学习了宽容这一重要的品质，我们一起探讨了宽容的含义、重要性以及如何在生活中实践宽容。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，做一个宽容的人。最后，请大家思考一下，宽容对你来说意味着什么？你将如何在今后的日子里做到宽容？”

（用时：5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资