九年级化学下册 7.3 溶液的酸碱性教学实录 （新版）鲁教版.docx

九年级化学下册7.3溶液的酸碱性教学实录（新版）鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册7.3溶液的酸碱性教学实录（新版）鲁教版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中常见溶液酸碱性的能力。

2.提升学生通过实验探究溶液酸碱性的方法，增强实验操作技能。

3.培养学生科学探究精神，学会从观察、假设、实验验证到结论的完整科学思维过程。

4.强化学生对化学与生活、环境、健康等方面关系的认识，树立可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解溶液酸碱性的概念，掌握pH值的含义及其与溶液酸碱性的关系。

-学会使用pH试纸测定溶液的酸碱性，并能够根据pH值判断溶液的酸性、碱性和中性。

-了解常见酸碱指示剂的变色情况，能够根据指示剂的颜色变化判断溶液的酸碱性。

2.教学难点：

-准确使用pH试纸测定溶液的pH值，包括正确的浸渍方法、等待颜色变化的时间以及如何读取pH值。

-理解pH值与溶液中氢离子和氢氧根离子浓度的关系，以及如何通过pH值来推断溶液的酸碱性质。

-掌握不同酸碱指示剂在不同溶液中的变色规律，并能灵活运用这些规律进行酸碱性判断。

-分析和解释一些特殊情况下的酸碱性，例如缓冲溶液、酸碱中和反应后溶液的酸碱性等。

教学资源

-软硬件资源：pH试纸、试管、滴管、烧杯、量筒、酸碱指示剂（如石蕊试纸）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：鲁教版九年级化学下册教材配套电子资源

-信息化资源：化学实验视频、在线pH值测定动画演示

-教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、PPT展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的酸性或碱性物质，如柠檬汁、肥皂水等，引导学生思考这些物质的特点。

-回顾旧知：提问学生之前学习的酸碱中和反应，引导学生回顾酸碱反应的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍溶液酸碱性的概念，解释pH值的定义及其与溶液酸碱性的关系。

-详细讲解pH试纸的使用方法，包括如何正确浸渍试纸、等待颜色变化的时间以及如何读取pH值。

-举例说明：

-通过具体例子，如测定食盐水、柠檬汁和肥皂水的pH值，展示如何根据pH值判断溶液的酸碱性。

-互动探究：

-分组让学生使用pH试纸测定不同溶液的pH值，并讨论结果。

-引导学生观察不同酸碱指示剂的变色情况，探讨其在判断溶液酸碱性中的应用。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用pH试纸测定不同溶液的pH值，并记录实验数据。

-教师指导：教师在实验过程中巡回指导，确保学生正确操作，解答学生疑问。

4.深入探究（约10分钟）

-讨论分析：引导学生分析实验数据，讨论不同溶液的酸碱性特点。

-拓展延伸：提问学生如何利用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性，引导学生思考酸碱中和反应的实际应用。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，检查学生练习情况，解答学生疑问。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：学生回顾本节课所学内容，总结溶液酸碱性的特点和应用。

-教师反馈：教师点评学生表现，总结教学重点和难点，提醒学生在日常生活中关注酸碱性的现象。

7.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生在日常生活中观察酸碱性现象，尝试用所学知识解释生活中的问题。

备注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况和教学资源进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的酸碱平衡》介绍日常生活中常见的酸性或碱性物质及其对健康的影响。

-《酸碱与环境保护》探讨酸雨、土壤酸化等环境问题，以及人类活动对酸碱平衡的影响。

-《酸碱在工业中的应用》介绍酸碱在化工、制药、食品加工等工业领域的应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解酸碱性的更多知识，如酸碱滴定、酸碱缓冲溶液等。

-鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的酸碱实验，如自制酸碱指示剂、探究不同酸碱物质的反应等。

-组织学生开展小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和成果，促进知识交流与共享。

-引导学生关注酸碱平衡在生物体内的作用，如人体内酸碱平衡的调节机制等。

-探索酸碱平衡在农业、环保、能源等领域的应用，思考如何利用酸碱知识解决实际问题。

-通过案例分析，让学生了解酸碱平衡在食品