10.4 跨学科实践：制作微型密度计 教学设计 2024-2025学年人教版物理八年级下册.docx

10.4跨学科实践：制作微型密度计教学设计2024-2025学年人教版物理八年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

同学们，我们今天要一起探索一个既有趣又实用的物理课题——“制作微型密度计”。这节课，我们不仅要把理论知识转化为实际操作，还能亲手制作一个简易的密度计，感受科学的魅力。这可是我们物理课本上“10.4跨学科实践”这一章节的重要内容哦！准备好，让我们开始这段奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在物理学科上已经掌握了基础的测量和实验技能，对密度、浮力等概念有一定了解。他们在日常生活中也接触过一些简单的测量工具，如温度计、量筒等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对物理实验充满好奇心，他们喜欢动手操作，通过实验来验证理论知识。大部分学生具备较强的观察能力和分析问题的能力。在小组合作方面，学生们能够积极参与，但部分学生在表达自己观点时可能略显拘谨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作微型密度计的过程中，学生们可能会遇到以下困难：

-测量工具的选用和校准；

-材料的选择和加工；

-实验过程中数据的记录和分析；

-小组合作中沟通与协调的问题。

为了帮助学生克服这些困难，我们将通过示范、指导、小组讨论等方式，引导他们逐步掌握实验技能，提高解决问题的能力。同时，鼓励学生们在实验过程中互相帮助，共同进步。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与实验相结合的教学方法，确保学生既能理解密度计的工作原理，又能通过实际操作加深印象。

2.在教学活动中，我会设计一系列实验步骤，让学生分组进行微型密度计的制作，通过角色扮演，如“实验员”、“记录员”等，来增强学生的参与感。

3.为了辅助教学，我会使用多媒体设备展示密度计的制作过程和原理动画，同时利用实物模型和图表来帮助学生直观理解密度和浮力的关系。这样的教学媒体使用将有助于提高学生的学习兴趣和效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：

“同学们，你们有没有想过，为什么船能够浮在水面上？又为什么有些物体在水中会下沉呢？今天我们就来揭开这个奥秘，通过制作一个微型密度计，一起探索密度和浮力的奥秘吧！”

-回顾旧知：

“在之前的课程中，我们学习了浮力的概念。还记得阿基米德原理吗？今天我们要运用这些知识，来设计一个可以测量液体密度的工具。”

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：

“首先，我们要了解密度的定义。密度是物质的质量与体积的比值。密度越大，物质在相同体积下的质量就越大。接下来，我将详细讲解密度计的制作原理和步骤。”

-举例说明：

“比如，我们可以通过比较不同液体中同一物体的浮沉情况来推断它们的密度大小。现在，请看这个例子，我这里有两种液体，一个是水，另一个是盐水。你们猜猜看，哪种液体的密度更大？”

-互动探究：

“现在，请大家分组讨论一下，我们可以如何设计一个简单的密度计？你们认为需要哪些材料和工具？如何操作？”

3.制作微型密度计（约45分钟）：

-学生活动：

“现在，请每组选择一个组长，负责协调本组工作。我们将开始制作微型密度计。首先，你们需要准备一根细木棍、一些重物、一个空心球和一些透明塑料管。接下来，按照以下步骤进行操作：”

步骤一：用木棍制作一个可以固定空心球的支架。

步骤二：将空心球用重物固定在支架上。

步骤三：将塑料管连接到空心球上，使其可以垂直浮在液体中。

步骤四：将微型密度计放入液体中，观察其在液体中的浮沉情况。

-教师指导：

“在你们制作过程中，如果有任何问题，请随时举手提问。我会及时给予你们指导和帮助。”

4.数据记录与分析（约15分钟）：

-学生活动：

“请每组记录下你们制作的微型密度计在不同液体中的浮沉情况，并计算每种液体的密度。”

-教师指导：

“在记录数据时，请注意观察微型密度计的浮沉情况，并确保数据的准确性。”

5.小组讨论与分享（约15分钟）：

-学生活动：

“现在，请每组分享你们制作的微型密度计的性能，并与其他组比较结果。讨论一下，你们认为影响密度的因素有哪些？”

-教师引导：

“在讨论过程中，请注意倾听他人的观点，并尝试用自己的语言总结大家的共识。”

6.总结与反思（约5分钟）：

-教师总结：

“今天，我们一起学习了密度的概念，并通过制作微型密度计来探究密度和浮力的关系。希望大家通过这节课，不仅掌握了相关知识，还体验到了科学探究的乐趣。最后，请每位同学反思一下，你们在制作过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？”

7.布置作业（约5分钟）：

-作业内容：

“请每位同学回家后，查阅资料，了解不同液体的密度值，并思考如何改进我们今天制作的微型密