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初中物理杠杆滑轮学问点总结

篇一:初中物理杠杆与滑轮根底学问复习资料杠杆与滑轮

杠杆F1L1=F2L2

在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆(很多物体可以抽象为硬棒)。

说明:?杠杆可直可曲，外形任意。

?有些状况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹。五要素——组成杠杆示意图

?支点:杠杆围着转动的点用字母O表示

用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。

如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1(A)]也可在棒的中间[图1(B)]。

?动力:使杠杆转动的力用字母F1表示?阻力:阻碍杠杆转动的力用字母F2

表示

说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上

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动力、阻力的方向不肯定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反?动力臂:从支点到动力作用线的距离用字母l1表示?阻力臂:从支点到阻力作用线的距离用字母l2表示

画力臂方法:?找支点O;?画力的作用线(虚线);?画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线);?标力臂(大括号)

注:任何机械成功必定费距离，反之费力必定省距离生活中常见的杠杆

选择题常见的杠杆

试验:争论杠杆的平衡条件

试验前:应调整杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是:可以便利的从杠杆上量出力臂

结论、杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是:动力×动力臂,阻力×阻力臂写成公式F1l1=F2l2也可写成:F1/F2=l2/l1

杠杆的平衡:杠杆处于静止状态(杠杆静止或匀速转动)注:分析解决有关杠杆平衡条件问题，必需要画出杠杆示意图;弄清受力与方向和力臂大小;然后依据具体的状况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如:杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。)

解决杠杆平衡时动力最小问题:此类问题中阻力×阻力臂为肯定值，要使动力最小，必需使动力臂最大，要使动力臂

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最大需要做到?在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远;?动力方向应当是过该点且和该连线垂直的方向。

经典考察:

?简洁机械在我国古代就有了很多奇异的应用.护城河上安装使用的吊桥就是一个应用.

如图，它的支点是C点，(不是B点)在匀速拉吊桥时，它属于一个省力杠杆

?以下图有两个滑轮，请设计一个最省力的滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来.

KEY:

杠杆的分类:

?F1=F2L1,L2(等臂杠杆)等臂杠杆既不省距离也不费距离。例:天平、定滑轮?F1lt;F2L1L2(省力杠杆)省力杠杆虽然省力，但费距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点大。例:羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、抽水机手柄、手术剪刀、铁皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽车脚刹

?F1F2L1lt;L2(费力杠杆)费力杠杆虽然费力，但省距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点小。例:火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、铁锹、

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例题:

剪刀是日常生活中常用的一种工具，它的种类有各种各样的，但其实都是一对

.如下图的剪刀，你认为剪较硬的物体时，应当使用剪刀 ;剪纸或布时，应当使用剪刀 ;修理树枝时，应当使用剪刀 .

ABDKEY:杠杆EACD

在争论杠杆平衡的条件试验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、钩码、线和 等，在图中每一个钩码质量均一样，杠杆已平衡，假设此时将两边的钩码同时远离支点一格，则杠杆将 平衡(填“能”“不能”).

KEY:弹簧测力计不能

例题:如下图是一种起重机的简图，用它把质量为4×103kg，底面积为1m2

的货物G匀速提起。(取g,10N/kg)问:

当货物静止于水平地面时，它对地面的压强是多少,

假设把货物匀速吊起16m，用了40s，则货物上升的速度是多少,(3)起重机对货物做了多少功,

(4)吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量为多大的物体,

:OA,10m，OB,5m。(起重机本身重力不计)

(1)F,G,mg,4×103kg×10N/kg,4×106N(

F4?104N44

P???4?10Pa2

S1m(2)v?

s16m??0.4m/st40s(3)W,FS,Gh,4×104N×16m,6.4×105J(4)依据杠杆平衡的条件F1L1,F2L2即G?OA,m0g?OE

代入数据得:4×104N×10m,m0×10N/kg×5mm0,8×103kg

其他简洁机械滑轮

1、定滑轮:使用时轴的位置固定不动

定滑轮的实质:等臂杠杆特点:既不省力，也不省距离，转变力的方向2、动滑轮:使用时轴的位置随被拉物体一起移动动滑轮的实质:省力杠杆特点:省力，但费距离3、滑轮