《第一单元 唱歌 布谷》（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册.docx

《第一单元唱歌布谷》（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册

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教材分析

《第一单元唱歌布谷》（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级上册

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进音乐的奇妙世界，开启我们的第一课——《唱歌布谷》。这首歌曲选自人教版一年级上册的音乐课本，它以布谷鸟的叫声为背景，用简单易懂的旋律和歌词，带领我们感受大自然的美好，激发我们对音乐的热爱。这节课，我们将通过学习歌曲，锻炼你们的听觉、节奏感和表现力，让你们在快乐中学习音乐。准备好了吗？让我们一起开启这美妙的音乐之旅吧！????????

核心素养目标

在本节课《唱歌布谷》中，我们旨在培养同学们以下音乐核心素养：

1.**音乐审美**：通过欣赏和演唱《布谷》，让同学们感受音乐的韵律美和自然美，培养他们对音乐的情感共鸣。

2.**音乐感知**：通过模仿布谷鸟叫声，锻炼同学们的听觉辨别能力，提高他们对音乐节奏和旋律的感知。

3.**音乐表达**：通过参与歌曲演唱和表演，鼓励同学们用声音表达自己的情感，增强他们的音乐表现力。

4.**音乐创造**：引导同学们尝试创作简单的动作或舞蹈，激发他们的音乐创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：掌握歌曲《布谷》的旋律和节奏。

-**具体细节**：首先，要让学生熟悉歌曲的旋律，可以通过反复听唱，让学生跟着旋律唱出每个音符。其次，强调歌曲中的节奏感，如“布谷”的重复部分要唱得整齐，保持节奏的稳定性。举例来说，可以通过游戏化的方式，比如“节奏拍手”来帮助学生感受和掌握节奏。

2.教学难点：

-**难点内容**：模仿布谷鸟的叫声并融入歌曲中。

-**具体细节**：由于一年级学生可能对布谷鸟的叫声不够熟悉，模仿起来会有一定的难度。因此，难点在于如何让学生准确地模仿出布谷鸟的叫声，并将其自然地融入歌曲中。教师可以先用录音播放布谷鸟的叫声，让学生先听辨，然后跟着录音学唱，逐步引导学生模仿出正确的叫声。同时，可以让学生在唱到“布谷”这个词时，做一些与叫声相匹配的动作，如模仿鸟的翅膀拍打声，这样既能帮助学生记忆，也能提高他们的参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.**互动教学**：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，让他们在互动中学习歌曲的旋律和节奏。

2.**游戏教学**：设计“节奏拍手”和“模仿布谷鸟”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。

3.**示范教学**：教师亲自示范歌曲演唱和动作，为学生提供直观的学习榜样。

教学手段：

1.**多媒体辅助**：利用音频播放器播放歌曲和布谷鸟叫声，帮助学生更好地感知音乐元素。

2.**图片展示**：展示布谷鸟的图片，帮助学生建立视觉与听觉的关联，加深对歌曲主题的理解。

3.**教学软件**：使用音乐教学软件，提供互动练习和游戏，增强学生的参与感和学习效果。

教学过程设计

**用时**：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的动物，提问：“你们看到了哪些动物？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“如果动物会唱歌，它们会唱些什么呢？”

3.**引入课题**：告诉学生今天我们要学习一首关于布谷鸟的歌曲《布谷》，并介绍歌曲的背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.**歌曲欣赏**：播放歌曲《布谷》，让学生跟随音乐感受歌曲的节奏和旋律。

2.**歌词学习**：讲解歌曲的歌词，引导学生理解歌词的含义。

3.**节奏练习**：通过“节奏拍手”游戏，让学生感受歌曲的节奏，并跟随节奏演唱。

4.**旋律学习**：教师示范演唱歌曲，学生跟唱，逐步学习歌曲的旋律。

5.**模仿布谷鸟**：播放布谷鸟叫声，引导学生模仿，并将其融入歌曲中。

三、巩固练习（20分钟）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组轮流演唱歌曲，其他小组进行评价。

2.**动作创编**：鼓励学生为歌曲创编简单的动作，如模仿鸟的翅膀拍打声。

3.**歌曲接龙**：教师起头，学生依次接唱，提高学生的演唱能力和记忆力。

4.**角色扮演**：让学生扮演布谷鸟，用歌声和动作表现歌曲的主题。

四、课堂提问（5分钟）

1.**提问**：“你们觉得这首歌表达了什么情感？”

2.**讨论**：引导学生讨论歌曲中的布谷鸟叫声是如何融入旋律的。

3.**总结**：教师总结歌曲的特点，强调音乐核心素养的培养。

五、师生互动环节（5分钟）

1.**提问**：“你们在学习这首歌的过程中遇到了哪些困难？”

2.**解答**：教师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生克服难点。

3.**分享**：鼓励学生分享自己在学习过程中的