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扎实工作，为自己增值五华县田家炳中学刘江

环境、导师、自律是成功的三个要素责任心是教师工作的原动力教研是提高自身素质的重要途径体会

对青年朋友的建议要认识自己所从事的这份职业这是一份普通的工作教师能让从业者获得乐趣具备满腔的热忱

要努力克服理想与实践的矛盾初为人师难免困惑为自己定个计划冷静看待教育的现实坚持写教育随笔。确立读书计划。

所幸和可以自我告慰的是，我每天还保持着读书的习惯，那是早晨七点半到八点的半个小时以及晚上11点以后，也不过半个小时或许有时有一个小时。人为什么要读书，知识分子为什么渴求读学术精品，究其主要原因，我认为，是因为学术精品中具有强大的文化的力量。我们为什么需要学术中文化的力量，是因为人活着太需要支撑我们生命的东西，太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己为人做事的原则、信念乃至方式。2003年8月7日《中国教育报》朱小蔓《让读书支撑我们的生命》

敢于进行有益的探索知识分子的三大快事：-------识高人，读好书，走远路。（3）、要有教育教学计划课堂是耕耘的田野课堂基本功：教材熟，两纲清；备课谨，授课精；知识准，活词典；思敏捷,解题快；板书好，板画靓；话标准，逻辑强；课堂好，有艺术。（４）、要尽快适应教学的要求注意课堂机制的巧妙运用（５）、要有成长的奋斗目标。

与学生的关系01让学生看到你的关注02不要把学生当成“假想敌”03不要迁就学生04一碗水端平05不要体罚学生06学会处理好两种关系07

尊敬是获得帮助的良方理解是交往的主旋律互补是提高的重要途径2、与同事的关系

5、努力注意自身的形象。

精心呵护您的品牌教好每一堂课教师要精心呵护自己的品牌，教好每一堂课最重要。人的一生只有一个小学时代、一个中学时代，每一节课都是唯一的。为学生，也是为自己，教师要苦心经营每一堂课，让课堂焕发出生命的活力，让学生生命的价值在课堂中得到升华。有一天上语文课，年轻的女教师问二年级的孩子：“花儿为什么会开？”第一个孩子说：她睡醒了，她想看看太阳。第二个孩子说：她一伸懒腰，就把花骨朵顶开了！第三个孩子说：她想和小朋友比比，看谁穿得更漂亮。第四个孩子说：她想看看，小朋友会不会把她摘走？第五个孩子说：她也长耳朵，她想听听小朋友唱歌。突然，第六个孩子问了老师一句：老师，您说呢？女教师想了想，又想了想说：花特别懂事。她知道小朋友们都喜欢她，就仰起她的小脸，笑了！[推荐文章]

女教师的回答挺明朗，听到这儿，孩子们看着老师都笑了，那笑脸比花儿更好看。我高三时的数学老师，叫李云耀，他数学教得很好，经常是一支粉笔上课，但是那些题目，哪一题，在哪一页，怎样计算，怎样证明，清清楚楚，毫不含糊……我本不喜欢数学，但高三时李老师讲课太精彩，太神奇，也就不由自主地喜欢上了数学。很多同学高考时都填报师范专业，虽然家长不同意，但同学们就是喜欢。那时师生共同学习、共同生活的情景至今历历在目。著名教育家叶澜教授在《让课堂焕发出生命的活力》中指出：“课堂是学生人生中的经历，是生命的有意义的过程，是教师生命活动的一部分。”可见，上好每一堂课，既是为学生，也是为自己。课堂不精彩，人生就不精彩；如果人生不精彩，生活质量就不高．品味课堂，就是品味人生。享受不了课堂，就享受不了人生。认识就像一根链条，每一堂课就像链条上的一个环，一个环紧扣一环，构成灿烂夺目的生命世界。

我们要改变“见书不见人，人围书本转”的状况。

在一次中德校长交流活动中，中方校长问德国同行：“怎样调动教师的积极性？”面对这个问题，德国同行感到不可思议：积极性为什么要调动？难道这不是自己的事情吗？正如《把信送给加西亚》中，罗文接受送信任务后，没有讲任何价钱，历尽千辛万苦，终于把信送到了加西亚将军手里。在美国西点军校，士兵面对上级只有四句话：“报告、是、不是、不知道。”一一承诺了，接受了任务，就一定要做好，没有任何借口！

有一位老师讲了这样一个故事：课间，两个男生打架，有个学生被打了；刚好上课铃响了，被打的学如在教室门口“有种的出来，我非揍扁你不可！”这时，老师抱着一大堆作业本来了，他没有批评学生，只说：“看老师这么忙，帮老师拿作业本好吗？”被打的学生怏怏不乐地帮老师拿作业本。走进教室，老师:刚才某某同学虽然因为一点小事和同学闹了小别扭，但他不计较还主动地帮助老师。同学们：这样的同学我们应不应该给他掌声？……1――这就是教育家，这就是关爱学生！实践中是不是经常有这样的事：“这件事我跟你们说过没有？说过几万遍！这个题目我讲过没有？”（潜台词：我没有责任！要么你们没听，要么你们太笨！）2可是学生会反问：“老师，您讲了那么多遍，我们都没听进去，您怎么讲的？”3我经常提醒、告诫自己：当我站在讲台会上，面对听众思考—一学生并不懂，