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第6册第二单元《长方形正方形的面积》的教学第4课时教学设计
学校班级
备课人
课题名称
长方形正方形面积公式的应用
课时
2
授课时间
课型
新授
学习目标
巩固长方形、正方形面积计算的方法。
2.能解决一些生活中关于长方形和正方形面积的简单问题。
教学重点
巩固长方形、正方形面积计算的方法。
教学难点
巩固长方形、正方形面积计算的方法。
教学准备
课件、练习本
教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
一、
谈话导入
明确目标
（1-2分钟）
昨天我们已经学习了长方形和正方形面积的计算，但是同学们是不是真的掌握了呢？老师今天就来考考你们？大家准备好没有？
示例：学生交流，教师适当指导
二、
预学效
果检测
（5-7分钟）
默写长方形和正方形的面积公式。
小老师：请同学们在练习本上直接写出得数。
小老师：请第xx列学生依次起立回答，其余同学认真倾听，并用手势评议。
一名学生口答。小老师评价。
三、
探究新知精准释难
（15-20分钟）
示例：教师播放ppt课件，出示学习任务。
（一）任务一：
1.学习内容：
利用长方形和正方形的面积公式进行计算
2.学习要求：
自主学习：
先独立回忆长方形和正方形的面积计算公式。根据公式列式计算。
合作学习
小组内交流，用自己得话说一说两你是如何计算的，做好全班交流的准备。
学习提示：
大家好！我们是（）小组，我们是这样想的（）先算……，再算……。
示例：教师播放ppt课件，出示学习任务。
一张课桌的面积是48平方分米，长是6分米。宽是多少？
任务二：
学习内容：根据长方形的面积公式计算长方形得宽（长）。
学习要求：
自主学习：
1.独立计算出课桌的宽
合作学习
小组内交流，用自己得话说一说问什么这么计算，做好全班交流的准备。
学习提示：
大家好！我们是（）小组，我们是这样想的（）先……，再……。
师小结
宽=长方形得面积÷长
1.小老师读学习要求
2.独自完成，再在小组内交流。
3.全班交流。
其中一组学生上台汇报。
我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？
其他同学提问或补充。
4.观察，总结：
1.小老师读学习要求
2.独自完成，再在小组内交流。
3.全班交流。
其中一组学生上台汇报。
我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？
其他同学提问或补充。
4.观察，总结：
宽=长方形得面积÷长
四、
精准练习（8-12分钟）
任务一后做
五、
全课总结
（1-2分钟）
通过这节课的学习，你学会了什么？你是怎样学会的？你觉得你们小组合作愉快吗？
六
课后作业
1.
2
3
4.
5,
板书设计
长方形正方形面积
长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长
课后反思
教学“四单”
个性化修改
第一单：预学指导单
预习教材P32,用铅笔勾画出你觉得重要的知识
回忆长方形和正方形的面积计算公式。
在记录本上写出你觉得不懂的地方。
第二单：预学效果检测单
默写长方形和正方形的面积公式。
第三单：课堂巩固训练单
任务一后做
第四单课后作业单
1.
2
3
4.
5,
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