第六单元《环球采风》《木瓜恰恰恰》（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四学制）音乐四年级上册.docx

第六单元《环球采风》《木瓜恰恰恰》（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四学制）音乐四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《环球采风》和《木瓜恰恰恰》这两首歌曲。这两首歌曲都是我们四年级上册音乐课本中的精彩内容，它们不仅让我们感受到了音乐的魅力，还带领我们领略了不同地域的文化特色。在《环球采风》中，我们将踏上一场音乐之旅，感受世界各地音乐的韵律；而在《木瓜恰恰恰》里，我们则将跟随活泼的旋律，一起体验传统民乐的韵味。准备好，让我们一起开启这场音乐之旅吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的四年级学生在音乐课上已经接触过一些基础的乐理知识，比如音符、节奏、拍号等。他们对于简单的旋律和节奏有一定的辨识能力，能够跟着音乐进行简单的唱跳。此外，他们对于一些简单的乐器和音乐形式也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这批学生对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢通过歌曲来学习新知识。他们在学习过程中表现出较强的听觉感知能力和节奏感，能够较快地捕捉到音乐的节奏和旋律。大部分学生喜欢通过模仿和互动来学习，对于富有创意和趣味性的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在音准方面存在困难，尤其是在演唱时难以保持音准。此外，对于一些复杂的节奏型，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。在学习不同风格的音乐时，学生可能会因为文化差异而感到困惑，需要教师引导他们理解和欣赏不同地域的音乐特点。同时，对于一些较长的歌曲，学生的耐心和专注力可能会成为挑战。

教学资源

-音响设备：音箱、麦克风

-教学软件：音乐播放器、乐理教学软件

-教学乐器：电子琴、打击乐器（如铃鼓、沙锤）

-课程平台：班级音乐教学平台或多媒体教学平台

-信息化资源：多媒体课件、音乐教学视频

-教学手段：实物教具（如五线谱卡片、节奏棒）、互动游戏道具

-教学歌曲：打印好的《环球采风》和《木瓜恰恰恰》乐谱

-教学评价工具：学生音乐表现评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《环球采风》和《木瓜恰恰恰》，请大家先通过班级微信群查看预习资料，了解不同国家和地区的音乐风格特点。

设计预习问题：你们知道哪些国家的音乐风格？它们有什么特点？你能从哪些方面来区分这些风格？

监控预习进度：我会通过作业提交和课堂提问来检查大家的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：同学们，我已经把预习资料发给你们了，请认真阅读，了解不同国家的音乐。

思考预习问题：比如，你们知道非洲鼓的节奏是怎样的吗？它的音乐特点是什么？

提交预习成果：请大家在课堂开始前，用简短的文字或者图片形式，分享一下你们的预习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用微信群分享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

通过预习，让学生对即将学习的音乐风格有初步的了解，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：今天我们要一起踏上音乐的环球之旅，首先，请同学们分享一下你们预习时了解到的不同国家的音乐风格。

讲解知识点：接下来，我会为大家讲解《环球采风》和《木瓜恰恰恰》的背景和音乐特点。

组织课堂活动：现在，我们来进行一个小游戏，看看哪位同学能准确判断出这首歌曲来自哪个国家。

学生活动：

听讲并思考：同学们要认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与游戏，尝试说出歌曲的来源国。

提问与讨论：如果你们对某些音乐风格有疑问，可以随时提出。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐风格的特点。

活动教学法：通过游戏，让学生在实践中感受不同国家的音乐风格。

作用与目的：

通过讲解和活动，让学生深入理解音乐风格，掌握音乐欣赏的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后尝试收集一首自己喜欢的外国歌曲，并分析它的音乐风格。

提供拓展资源：我会在班级群分享一些关于世界音乐的书籍和网站，供大家进一步学习。

反馈作业情况：下节课我会检查大家的作业，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，拓展自己的音乐知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解世界音乐。

反思总结：思考自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

通过作业和拓展学习，巩固课堂所学，拓宽学生的音乐视野。

通过反思，帮助学生总结经验，提高学习效率。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习