部编版五年级下册道德与法治《期末测试卷》含答案【综合题】.docxVIP

部编版五年级下册道德与法治《期末测试卷》

一.选择题(共10题，共20分)

1.在公共场所，下列属于不文明、不讲礼仪的行为是（??）。

A.自觉排队不插队

B.在阅览室保持安静

C.观看演出时大声接打电话

D.乘公交车时主动给老年人让座

2.下图反映的事件是（??）。

?

A.黄花岗起义

B.武昌起义

C.甲午战争

3.下列说法不正确的是（??）。

A.小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱

B.服务社会不分大事小事

C.只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大

D.服务社会必须要从大处入手

4.以下能够体现良好家风的是（??）。

A.林斌很爱护自己的妹妹，也很尊敬自己的爷爷

B.王军认为每个人都是平等的，所以他都不会让着弟弟

C.李欣常常听长辈说要懂得“独善其身”，因此她看到同学被欺负都是默不作声

5.当父母在家里出现不和睦的情况时，你应该（??）。

A.不要插手

B.帮妈妈一起对付爸爸

C.做家庭的“润滑剂”

6.在公共场所活动时，你赞同（???）的表现。

A.刘冲：在超市中和好朋友捉迷藏。

B.李飞：踩着滑板车在广场舞队伍中穿梭。

C.方华：在公交站台等候，排队上公交车。

7.百善孝为先，体现了（??）。

A.爱国主义的家风

B.孝心敬老的家风

C.勤俭节约的家风

D.文明礼仪的家风

8.沟通是人与人之间交往的桥梁，无效沟通是（??）。

A.同学的想法很好，我就不说了

B.尊重他人表达自己观点的权利

C.当与同学意见不同时，我应该站在他的角度看问题

D.学会勇于表达自己的真实想法

9.“即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”这句话是（??）的家书。

A.聂荣臻

B.林则徐

C.李白

D.林觉民

10.民族英雄邓世昌曾说：“人谁不死，但愿死得其所耳！”你从这句话中感悟到邓世昌的民族精神是（???）。

A.脚踏实地的务实精神

B.英勇无畏的爱国精神

C.敢为人先的创新精神

D.积极进取的开拓精神

二.填空题(共10题，共34分)

1.新中国成立后，奉行（???）的和平外交政策，积极开展（???），取得了巨大的（???）。

2.1840年6月，（?????）正式爆发，面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民（?????），进行了顽强的抵抗。

3.优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风、学习家风，才能更好地（?????）家风。

4.新中国成立后，广大人民在（?????）上翻了身，第一次成为新社会、新国家的（?????）。

5.人们设置了公共标志，提示大家自觉（???）和（???）公共秩序。

6.1912年1月，（???）宣誓就任临时大总统中华民国临时政府正式成立，2月，清帝退位，民主共和渐入人心。

7.决非一衣一食之自为计，（???）。

8.随着（???）的增长和（???）的提高,我们在家里承担的事务会越来越多。

9.家里的事，同（???）、共（???）家庭生活会更和谐、更美满！

10.人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.平等友善可以传递正能量，但是如果对方态度不好，我们就不必对他友善。（??）

2.中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。（??）

3.1956年7月13日，中国生产的第一辆汽车由长春第一汽车制造厂试制成功。（?）

4.现在还小，等长大了就可以参与公益活动了。（??）

5.中国梦要靠大人们努力实现，与我们小学生无关。（??）

6.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。（??）

7.现在，我国被强列掠夺的文物都已经收回来。（??）

8.维护公共秩序，要从规范我们自己的行为做起。（?）

9.在清朝闭关自守的年代，关天培却放眼世界，聘请精通外文的人才编译了《四洲志》。（??）

10.在公共场所里，有其他人的时候自己的举止要文明，只有自己一个人的时候就不用这样了。（??）

四.连线题(共1题，共10分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.填一填。

想一想，这个表格的内容说明了什么？产生什么样的后果？

六.简答题(共5题，共30分)

1.家的功能是什么？

2.你知道的好家风有哪些?试着写一写，并和同伴们交流。

3.公共生活为什么需要有良好的秩序来维护？

4.很多人向往一个家，请问：这是为什么？

5.列举生活中不文明的现象（至少3例），并谈谈当时自己的感想。

七.辨析题(共1题，共10分)

1.结合图片信息，你认为这些活动合理吗？为什么？你认为应该怎么做？

八.材料题(共1题，共8分)

1.“……卢沟桥被绑架了/万里长城被列为战利品/作为献给岛国皇妃的项链/南京城改作靶场/划