《我当蔬菜种植员》（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

《我当蔬菜种植员》（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我当蔬菜种植员》（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

设计思路

本课为三年级下册综合实践活动课，以《我当蔬菜种植员》为主题，结合课本中关于蔬菜生长的知识，引导学生通过实际操作了解蔬菜种植过程，培养学生的动手实践能力和环保意识。课程设计注重实践性与趣味性，旨在激发学生对农业生产的兴趣，增强他们的社会责任感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的实践创新、科学探究和责任担当等核心素养。通过蔬菜种植活动，学生能够提升观察、记录、分析问题的能力，增强对自然生态和农业生产的尊重与理解，培养团队合作精神和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定蔬菜生长的基本条件：重点讲解蔬菜生长所需的光照、水分、土壤和温度等基本条件，以及这些条件如何影响蔬菜的生长发育。

-实践操作技能：强调学生掌握蔬菜种植的基本步骤，包括选种、播种、浇水、施肥和病虫害防治等。

2.教学难点

-观察与记录：难点在于引导学生细致观察蔬菜的生长过程，并准确记录观察结果，这需要学生具备良好的观察力和记录能力。

-解决实际问题：学生在种植过程中可能会遇到各种问题，如土壤不适宜、病虫害等，难点在于教会学生分析问题并采取相应的解决措施。

-环保意识的培养：难点在于让学生理解蔬菜种植过程中的环保重要性，如合理使用化肥、农药，以及如何减少水资源浪费等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《我当蔬菜种植员》教材和相关学习资料。

2.辅助材料：准备蔬菜生长周期图片、土壤和肥料知识图表、蔬菜种植视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、肥料、工具等实验器材，并确保其安全、完整。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生参与和实践的教学环境。

教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前方，微笑着面对学生：“同学们，今天我们要一起走进一个有趣的世界——蔬菜的种植世界。你们知道吗？蔬菜是我们日常生活中必不可少的食物，它们从种子到成熟，需要我们用心去呵护。今天，我们就来当一次小小的蔬菜种植员，一起探索这个奇妙的过程。”

2.认识蔬菜

-老师展示多种蔬菜的图片：“请大家看，这些都是我们常见的蔬菜，比如青菜、萝卜、西红柿等。你们知道它们的名字吗？它们是从哪里来的呢？”

-学生回答问题，老师总结：“蔬菜是从种子发芽、生长、成熟的过程而来的。”

3.了解蔬菜生长的基本条件

-老师板书：“蔬菜生长的基本条件”，并讲解：“蔬菜生长需要光照、水分、土壤和温度等条件。下面我们一一来看。”

-讲解光照：“光照是蔬菜生长的必需品，没有阳光，蔬菜就无法进行光合作用，无法生长。”

-讲解水分：“水分是蔬菜生长的‘生命之源’，土壤中的水分和人工浇水都是必要的。”

-讲解土壤：“土壤是蔬菜的‘家’，它为蔬菜提供养分和支撑。不同蔬菜对土壤的要求不同。”

-讲解温度：“温度是蔬菜生长的‘调节器’，过高或过低的温度都会影响蔬菜的生长。”

4.蔬菜种植实践

-老师组织学生分组，每组负责一种蔬菜的种植。

-学生按照老师讲解的步骤，进行选种、播种、浇水、施肥等操作。

-老师巡回指导，解答学生疑问，确保种植过程顺利进行。

5.观察与记录

-老师讲解观察与记录的重要性：“种植过程中，我们要观察蔬菜的生长情况，并记录下来。这样，我们才能更好地了解蔬菜的生长过程。”

-学生分组观察、记录，老师检查记录情况，给予指导。

6.分析与讨论

-老师组织学生分组讨论：“你们在种植过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享种植经验，老师总结：“遇到问题时，我们要分析原因，并采取相应的解决措施。”

7.总结与反思

-老师引导学生总结种植过程中的收获：“通过今天的种植活动，我们学到了很多关于蔬菜生长的知识，也体会到了种植的乐趣。”

-学生分享自己的感受，老师总结：“我们要珍惜每一颗蔬菜，学会关爱大自然。”

8.课后作业

-老师布置作业：“请大家回家后，观察家里种植的蔬菜，并记录它们的生长情况。下节课，我们将一起分享我们的观察成果。”

-学生认真听讲，记录作业要求。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确识别和命名多种常见蔬菜，如青菜、萝卜、西红柿等。

-学生理解并掌握了蔬菜生长的基本条件，包括光照、水分、土壤和温度等。

-学生了解了蔬菜从种子到成熟的基本生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.技能提升

-学生学会了蔬菜种植的基本步骤，包括选种、播种、浇水、施肥和病虫害防治等。

-学生能够独立