（水滴系列）七年级地理上册 序言 让我们一同走进地理教学设计6 （新版）商务星球版.docx

（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教学设计6（新版）商务星球版

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起开启一段奇妙的地理之旅——《（水滴系列）七年级地理上册序言让我们一同走进地理教学设计6》。想象一下，我们就像是一群探险家，即将踏上探索我们美丽地球的征途。这节课，我会带领大家从宏观的角度了解地理学的魅力，感受它如何与我们日常生活紧密相连。准备好了吗？让我们一起打开课本，揭开地理学的神秘面纱吧！???

核心素养目标

1.**人地协调观**：理解人与自然的关系，认识到人类活动对地理环境的影响，并思考如何实现可持续发展。

2.**综合思维**：运用地理学的视角和方法，分析地理现象，形成对地理问题的整体认识。

3.**区域认知**：了解不同区域的自然特征和人文特色，培养学生的区域比较能力。

4.**地理实践力**：通过观察、实验和实践活动，提高学生解决实际地理问题的能力。

学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：在进入七年级地理课程之前，学生可能已经对一些基本的地理概念有所了解，比如地球的形状、太阳系的基本组成以及一些基本的地图阅读能力。然而，这些知识通常比较零散，缺乏系统性。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：七年级学生通常对世界充满好奇，对探索未知领域有较高的兴趣。他们的地理学习能力正处于形成阶段，能够通过直观的图片和简单的地图来理解地理概念。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉信息学习，而有的学生则可能更倾向于通过实践和动手操作来学习。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生对地理概念的理解可能存在一定的困难，尤其是在处理复杂的地理现象和概念时。例如，他们可能难以理解不同地区的气候形成原因，或者难以将地理知识与实际生活情境联系起来。此外，对于一些学生来说，地理学习的抽象性和理论性可能让他们感到挑战。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事引入地理概念，激发学生的兴趣。

2.设计“地理知识竞赛”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高参与度。

3.利用多媒体课件展示地理图片和视频，增强直观感受，帮助学生更好地理解地理现象。

4.引导学生进行小组合作，通过角色扮演和模拟实验，培养学生的实践能力和团队合作精神。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们生活的地球到底有多大？它又是如何形成的呢？今天，我们就来揭开地球的神秘面纱，一起探索地理学的奇妙世界！

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了地球的形状和太阳系的基本组成，谁能分享一下自己学到了什么？

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我们来了解一下地球的基本结构。地球由地壳、地幔和地核组成，它们各自的特点和作用是什么？接下来，我会通过图片和视频展示地球内部的结构，帮助大家更好地理解。

2.举例说明：比如，地壳的岩石类型和地幔的流动如何影响地震的发生？我会通过实际案例来讲解这些知识点。

3.互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下地球的板块构造理论，并尝试用简单的模型来展示板块的运动。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：每个小组需要根据刚才的讨论，设计一个简短的演示，向大家介绍地球板块的运动。

2.教师指导：在学生演示的过程中，我会巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的重点内容：我们学习了地球的基本结构、板块构造理论以及地震的形成原因。

2.提问环节：请同学们分享一下自己在这节课中学到了什么，或者有没有什么疑问。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固今天所学的知识。

2.观察并记录一周内发生的自然现象，思考这些现象与地理知识之间的联系。

六、教学反思

1.在导入环节，通过提问和故事的方式，成功激发了学生的兴趣，为后续的学习奠定了良好的基础。

2.在新课呈现环节，通过图片、视频和案例研究，使抽象的地理知识变得具体易懂，提高了学生的理解能力。

3.在巩固练习环节，通过小组合作和演示，学生的参与度和互动性得到了显著提升，同时也锻炼了他们的表达能力。

4.在课堂小结和课后作业环节，确保了学生对知识的掌握，并引导他们思考地理知识与实际生活的联系。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言介绍了地球的起源、发展以及与人类的关系，适合对地球科学感兴趣的学生阅读。

-《地理与生活》：该书从日常生活中