Module1 Unit2 What do you want to eat(教学设计)-六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat(教学设计)-六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起)

授课内容

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教材分析

本章节内容选自六年级英语下册同步精品课堂（外研版三起）Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat。本单元围绕食物展开，通过对话和阅读材料，引导学生学习食物名称、描述食物以及表达个人喜好。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的英语交际能力和实际运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过本单元的学习，提升学生的语言运用能力，包括听、说、读、写技能。学生能够运用新学的食物词汇和句型进行交流，增强跨文化意识，了解不同文化中食物的多样性，同时提高学生的信息获取和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：1.食物名称的词汇学习和正确发音；2.描述食物和表达个人喜好的句型运用。

难点：1.学生对食物词汇的灵活运用和词汇拓展；2.在实际语境中运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过实物展示、图片教学和游戏活动，帮助学生直观记忆食物名称，并通过反复练习强化发音。

2.设计情景对话和角色扮演活动，让学生在具体语境中运用句型，教师适时给予反馈和指导。

3.引导学生进行词汇拓展，如通过词根词缀法、同义词反义词学习，增强词汇运用能力。

4.通过小组讨论、小组竞赛等形式，鼓励学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。

教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、食物图片和视频素材

-教学手段：实物教具（食物模型、卡片）、多媒体课件、角色扮演道具

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问好，并简单介绍今天要学习的主题：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutfoodandexpressourpreferences.Letsstartwithawarm-upactivity.”

2.学生跟随老师进行简单的英语问候，并积极参与课堂活动。

二、新课导入

1.老师展示一些食物图片，让学生用英语说出它们的名称，复习已学食物词汇。

2.老师引导学生思考：“Whatdoyouwanttoeatforlunch?”，让学生用所学句型进行回答。

三、课文学习

1.老师播放课文录音，让学生跟读，注意语音、语调。

2.学生跟读完毕后，老师提问：“Whatdidthespeakerstalkaboutinthedialogue?”，引导学生回顾课文内容。

3.老师带领学生分析课文中的重点句型和词汇，如：“Whatdoyouwanttoeat?”、“Iwantsomeapples.”等。

4.学生分组讨论，用所学句型进行角色扮演，模拟对话场景。

四、词汇学习

1.老师板书食物词汇，如：apple,banana,orange,sandwich,pizza等，并解释词义和用法。

2.学生跟读词汇，并尝试用词汇造句。

3.老师出示食物图片，让学生用所学词汇描述图片中的食物。

五、句型练习

1.老师出示情景图，如：餐厅、超市等，让学生用所学句型进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，模拟购物、点餐等场景。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、拓展活动

1.老师引导学生思考：“Whatisyourfavoritefood?”，让学生用所学句型进行回答。

2.学生分享自己的喜好，并尝试用英语描述。

3.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

七、课堂小结

1.老师用英语总结本节课的学习内容：“Today,wehavelearnedaboutfoodandhowtoexpressourpreferences.Wehavepracticedusingthesentencepatternsandvocabularyrelatedtofood.Letsreviewwhatwehavelearnedtogether.”

2.学生跟随老师回顾所学内容，并尝试用英语复述。

八、布置作业

1.老师布置课后作业：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritefood.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedinclass.”

2.学生认真完成作业，巩