3.2 地球公转 第2课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）.docx

3.2地球公转第2课时教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期粤人版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿，宝贝们，今天我们要一起探索地球的奥秘，开启地球公转之旅。这节课，我们将用粤人版七年级上册的地理课本为指南，带领你们领略地球公转的奇妙现象。希望通过这堂课，你们能对地球的运动有更深入的了解，激发对地理学习的兴趣。????????

核心素养目标

1.提升空间思维，理解地球公转的基本规律和地理意义；

2.培养科学探究能力，通过观察和实验，探究地球公转对季节变化的影响；

3.强化人地协调观，认识到地球运动与人类生活的密切关系；

4.增强地理实践力，运用所学知识解释生活中的地理现象。

学情分析

同学们，进入七年级以来，你们的地理学习已经迈入了新的阶段。在这个年龄阶段，你们的空间想象能力和抽象思维能力正在逐渐发展，对于地理现象的理解和记忆能力也有所提升。在知识层面上，你们对地球的基本构成和地球自转有了初步的认识，这为我们今天学习地球公转打下了基础。

从能力角度来看，同学们在课堂上表现出较高的参与度，能够通过图片、视频等多种方式获取信息，但面对复杂的地理解释时，有时可能会感到困惑。因此，本节课我将注重通过实际操作和互动讨论，帮助你们建立对地球公转现象的直观认识。

在素质方面，同学们普遍具有较强的好奇心和求知欲，对自然现象充满兴趣。但需要注意的是，部分同学可能对地理学科的学习缺乏信心，因此在教学过程中，我将尽量创设轻松愉快的学习氛围，鼓励大家积极参与，逐步提高学习地理的自信心。

至于行为习惯，同学们在课堂上通常能够保持较好的纪律，但在自主学习方面，部分同学可能存在依赖教师讲解的情况。为了培养自主学习能力，本节课我将引导你们通过小组合作、探究式学习等方式，提高独立解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导同学们理解地球公转的原理。

2.设计“四季变化模拟实验”，让学生通过操作模型直观感受地球公转的影响。

3.利用多媒体展示地球公转的动画，增强学生的空间感知能力。

4.组织小组讨论，让学生分享对地球公转现象的理解，促进知识内化。

教学过程

（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起揭开地球公转的神秘面纱。还记得我们之前学的地球自转吗？今天，我们要深入探讨地球的另一项重要运动——地球公转。准备好了吗？让我们一起踏上这场地理之旅吧！

（二）新课导入

1.**复习导入**：

-提问：同学们，谁能告诉我地球自转是什么？它对我们的生活有什么影响？

-学生回答，教师总结：地球自转是地球绕着自己的轴旋转，它产生了昼夜更替、时差等现象。

2.**引入新课**：

-提问：那么，地球除了自转，还有其他的运动吗？

-教师展示地球绕太阳公转的图片，引导学生思考：地球公转会带来哪些地理现象？

（三）新课讲授

1.**地球公转的基本概念**：

-讲解：地球公转是指地球围绕太阳的运动，它的周期是一年。

-展示地球公转的示意图，让学生直观了解地球公转的轨迹。

2.**地球公转的地理意义**：

-讲解：地球公转产生了季节变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等现象。

-通过实例分析，如太阳直射点的移动，解释季节变化的原理。

3.**地球五带的形成**：

-讲解：地球公转导致太阳辐射在地球表面的分布不均，形成了五个温度带。

-展示五带的分布图，让学生理解五带的划分及其特点。

4.**地球公转对气候的影响**：

-讲解：地球公转导致不同纬度的地区接受太阳辐射的多少不同，从而影响气候。

-通过案例分析，让学生了解不同气候类型的形成原因。

（四）课堂活动

1.**小组讨论**：

-分组讨论：地球公转对我们的生活有哪些影响？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

2.**实验操作**：

-进行“四季变化模拟实验”，让学生通过操作模型直观感受地球公转的影响。

-学生操作，教师指导，观察实验现象，总结实验结果。

（五）课堂小结

同学们，今天我们学习了地球公转的基本概念、地理意义以及对气候的影响。地球公转产生了许多有趣的地理现象，它不仅影响着我们的日常生活，还塑造了地球上丰富多彩的气候和生态环境。希望大家能够通过今天的课程，对地球公转有更深入的了解。

（六）布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关地球公转的图片或视频，下节课分享。

（七）课堂反思

本节课通过讲解、讨论、实验等多种教学手段，帮助学生理解地球公转的原理和地理意义。在教学过程中，我发现同学们对地球公转的现象非常感兴趣，但在理解地球五带的形成和气候影响时，部分同学存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我将更加注重对复杂地理现象的讲解和实例分析