部编版语文三年级下册海底世界教学反思推荐完整版篇2024年 .pdf

部编版语文三年级下册海底世界教学反思推荐（３）

篇２０２４年

〖部编版语文三年级下册海底世界教学反思第【1】篇〗

活动反思：

《海洋世界》充满了幻想的意境，在孩子欣赏作品时，老师主

要用对话式展开，调动孩子自身所有的知识经验，鼓励孩子大胆想

象，用语言和动作来表达自己的想法和创造。如老师用优美的情景

导入，引导幼儿根据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是

指一指这个简单的动作，却立即调动了孩子们的情绪，打开了孩子

记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及创造――这正是一种真

切地审美感受。在幼儿操作―剪贴画的时候，可以同时在电视中播

放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的一些海

底生物的形态，让他们有更多发挥的空间。

〖部编版语文三年级下册海底世界教学反思第【2】篇〗

“台上一分钟，台下十年功”，教室就是教师的舞台，今天我讲

这一节40分钟的课，我深深地感受到我还有很多“功”要练。

一、学情与教学目标的设定

学情方面，这一学期的重要任务是培养学生学习计算机的兴趣

和正确规范的操作习惯，三年级的学生是第一学期接触信息技术课，

直到此节课学生也只是上了6节上机实践课。根据学生的年龄特点，

在这一堂课上，主要是利用色彩的冲击力来激发学生的兴趣，就好

比他可以选择不同色彩的油画棒描绘天空，现在他也可以在画图板

里选择不同的色彩描绘海洋。另一方面，我把学情和教学目标这两

点放在一起反思，是因为我清楚虽然教学目标在教参上已经给的很

明确，但是针对每个老师自己的课堂，学生能力的参差不齐，教学

目标的设定是不能够按部就班，一成不变的。为了这堂课的知识点

能够顺利推进，我在前几节课的课堂上已经做了很多铺垫。我认为

只有在了解学情的基础上，设定教学目标，才能够做到有的放矢，

提高课堂效率。

二、教学环节的设定

本堂课的教学环节其实是很明确的，只是顺序学习“填充工具”

与“喷枪工具”的使用，但是一个知识点的操作会引出很多问题，

我虽然对这些问题做了预设，在教学环节的设计中也体现了，但是，

我只是肤浅的用语言向学生做出了有关问题的提示，并没有让学生

看到我的演示，所以在学生的实际操作过程中，问题还是出现在了

个别的同学身，我只是私下帮他解决，并没有停下给予讲解。因为

我最初的教学设计里没有给这个环节留下更多的时间。由此，我想，

是我在教学设计时，只考虑到了自身教学目标的完成，虽然对学生

可能会发生的问题做出了预设，但是忽略了对学生能力的了解，想

当然的既定了学生的能力，以为学生听到提醒就不会出现错误，其

实他们不一定能把老师的提醒听的明白清楚。

三、教案的实施

在课堂的整个实施过程中，还是比较顺利的按照教案完成的。

但是整体来看学生的积极性似乎并没有被完全调动起来。也许是只

顾着希望整节课围绕一个主题去操作，忽略了教学各环节每一次的

课堂练习都使用同一幅画，降低了学生的敏感度，没能很好的激发

学生的刺激。在对同一幅画的操作过程中，只有部分学生能够跟着

老师的要求和思路走，按时间完成给定的操作任务。大部分学生在

自己上一个任务没有完成的情况下，面对同一幅图画，当第二个任

务下达，他们不会去操作第二个任务，而是继续操作第一个，直到

完成。

最后，我想感谢校长和学校的领导班子帮我请来了教研员，给

了我讲这堂课的机会。其次感谢南主任对我一直以来的指导和帮助，

让我在这半个月的工作日内成长的很迅速，还要感谢王主任，圆圆

老师帮我管理学生，带动学生，让我很顺利的完成这堂课。最后感

谢学校的所有老师给我的鼓励和学生们与我的配合。

〖部编版语文三年级下册海底世界教学反思第【3】篇〗

《海底世界》教学反思

在平时的教学中，我觉得《海底世界》这节课给我的启发很大。

这一堂课通过播放录音，观赏，学生的课前介绍，激发学生对海底

世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。

本课时教学重点明确。回忆并会观察海生物的外形特征，并能

根据本课题的内容进行想象、设计。学生学习积极性高，课前做了

大量的课前谁备。作画时选择自己喜欢的方式，交流资料时选择自

己感兴趣的材料，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发

挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。

我采用的是先听一段声音的形式引入新课。然后问学生：“小朋

友们，你们在这段声音里听到了什么？听到这些声音你们能想到一

些什么画面？”这个问题引发了学