2024届河北省中原名校高三六校第一次联考生物试卷含解析.docVIP

2024届河北省中原名校高三六校第一次联考生物试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于育种的说法正确的是（）

A．多倍体育种和单倍体育种的最终目的分别是得到多倍体和单倍体

B．自然状态下基因突变是不定向的，而诱变育种时基因突变是定向的

C．三倍体无子西瓜培育时使用的秋水仙素作用于细胞减数分裂的过程

D．单倍体育种相对杂交育种的优势是更易获得显性纯合子

2．如图为碳循环的部分示意图,下列说法正确的是(????)

A．碳循环是指CO2在生物圈的循环过程

B．伴随A过程的进行,能量输入到生物群落中

C．B过程只代表生物的呼吸作用

D．能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体

3．下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，错误的是（）

A．两者都有可能降低活化能 B．两者都可能转运氨基酸

C．两者具有相同的空间结构 D．两者的合成都需要能量

4．分解代谢是异化作用的别称，是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放能量的过程，呼吸作用是异化作用的重要方式。下列叙述错误的是（）

A．呼吸作用可以完成稳定化学能向活跃化学能的转换

B．运动员比赛过程中，CO2的产生量一定多于O2的消耗量

C．富含脂肪的种子萌发时，CO2的产生量可能少于O2的消耗量

D．不同有机物经过一系列的氧化分解可能生成相同物质

5．有关细胞器的下列叙述中，错误的是（）

A．溶酶体是单位膜包被的小泡，能吞噬细胞外的病原体

B．叶绿体只存在于进行光合作用的细胞中

C．中心体存在于大部分真核细胞中，在动物细胞的增殖过程中具有重要作用

D．刚由分裂形成的植物细胞中只有很少几个分散的小液泡

6．图1为生物体内某生理过程示意图，图2为生物体遗传信息传递示意图。下列叙述正确的是（）

A．共有两种RNA参与图1所示过程 B．噬菌体和酵母菌均可发生图1所示过程

C．人体细胞中不可能发生图2中⑤过程 D．图2中①②③④⑤过程均发生碱基互补配对

7．运动是健康生活的重要组成部分。下列关于人体剧烈运动和有氧运动的说法错误的是（）

A．剧烈运动过程中主要通过分解乳酸提供能量

B．有氧运动中呼出的二氧化碳都来自于线粒体

C．运动过程中释放的能量大部分以热能形式散失

D．细胞质基质和线粒体都参与了有氧呼吸过程

8．（10分）下列有关细胞中元素和化合物的叙述正确的是（）

A．淀粉、纤维素、糖原不同的原因是组成其基本单位的排列顺序不同

B．组成DNA和RNA的元素种类不同，含氮碱基也不完全相同

C．氨基酸脱水缩合形成多肽时，生成的水中的氧来源于氨基酸的羧基

D．等质量的脂肪和糖类氧化分解，脂肪释放能量多，脂肪是主要的能源物质

二、非选择题

9．（10分）随着科学的发展，人们尝试多种育种技术。科研人员常需要对实验结果分析，大胆假设，推断生物变异原因。请结合实例分析，回答相关问题：

（1）我国科研人员从1987年开始用返回式卫星和神舟飞船进行太空育种，该育种技术的原理是________，该方法能________突变率，缩短育种周期。

（2）某育种工作者用X射线照射玉米紫株A后，让其与绿株杂交，发现近千株子代中出现两株绿株（记为绿株B）。为研究绿株B变异原因，让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1，F1自交得到F2。

科学家推测：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，缺失基因N的片段（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存；两条同源染色体缺失相同的片段，个体死亡）。如果此假设正确，则F1的表现型为____________；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为________。

（3）若利用细胞学方法验证（2）题的推测，可选择图中的_____（植株）的______分裂的细胞进行显微镜观察。原因是同源染色体会_________，便于对比观察染色体片段是否缺失。

（4）某昆虫性别决定方式不确定，其红眼（B）对白眼（b）为显性，若眼色基因仅位于X或Z染色体上，请你用一次简单杂交实验判断该昆虫的性别决定方式是XY型还是ZW型（不考虑性染色体的同源区段）。要求：写出实验思路和预期结果，并得出结论。_______________________________________。

10．（14分）阅读下面的材料，完成（1）~（4）题。

早在NatalieNakles出生前，甚至是来自她母亲的卵子成熟之前，奇怪的事情就发生了。那颗卵子本应只携带