2025学年必威体育精装版四年级英语下册 Unit 4 Drawing in the park第2课时教学设计 译林牛津版.docx

2025学年必威体育精装版四年级英语下册Unit4Drawinginthepark第2课时教学设计译林牛津版

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进四年级英语下册Unit4Drawinginthepark的第二课时。这节课，我们将继续探索公园里的奇妙世界，用英语描绘我们眼中的美景。这节课的内容，可是和课本紧密相连哦！我们将会学习更多关于公园的词汇和句型，提高我们的英语表达能力。准备好了吗？让我们一起开启这趟英语之旅吧！??????

核心素养目标

1.**语言能力**：提升学生对公园场景的词汇和句型运用能力，增强实际情境中的英语交流能力。

2.**思维品质**：通过观察和描述公园景色，培养学生的观察能力和创造性思维。

3.**学习能力**：引导学生掌握有效的学习策略，如词汇记忆和句型练习，提高自主学习能力。

4.**文化意识**：通过学习公园文化，增强学生对不同文化背景的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.**词汇积累**：重点掌握与公园相关的词汇，如“bench”、“pond”、“swing”等，并能正确运用。

2.**句型结构**：重点掌握描述公园景色的句型，如“Iseea...”和“Ilike...because...”。

难点：

1.**词汇记忆**：部分学生可能对公园主题的词汇记忆困难。

2.**句子运用**：学生在实际使用句型描述时可能存在语法错误或表达不够流畅。

解决办法：

1.**词汇记忆**：通过图片展示、游戏互动等方式，帮助学生直观记忆公园词汇。

2.**句子运用**：设计情景对话练习，让学生在实际语境中练习句子结构，同时提供语法点拨和纠错。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级下册Unit4Drawinginthepark。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如公园景观图、动物图等，以及相关的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；准备画纸和彩色铅笔，供学生绘画使用。

教学过程

**一、导入新课**

1.**热身活动**：

-老师站在教室门口，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!AreyoureadyforafunEnglishclasstoday?”

-学生回应：“Goodmorning,Teacher!Yes,weareready!”

-老师引导学生进行简单的英语问候，如“Hello,howareyou?”等，活跃课堂气氛。

2.**新课导入**：

-老师展示一张公园的图片，引导学生用英语描述：“Thisisabeautifulpark.Therearetrees,flowers,andaplayground.”

-提问：“Doyouliketogotothepark?Why?”

-学生回答后，老师引入新课：“Today,wewilllearnaboutdrawinginthepark.Let’sexplorethewondersoftheparktogether!”

**二、新课讲授**

1.**词汇学习**：

-老师板书公园相关的词汇，如“bench”、“pond”、“swing”、“kite”等。

-通过图片和实物展示，让学生直观地认识这些词汇。

-老师带领学生朗读词汇，并让学生跟读。

2.**句型学习**：

-老师展示例句：“Iseeabenchinthepark.It’sred.”让学生跟读并模仿。

-引导学生使用句型“Isee...inthepark.”描述公园中的物品。

-设计互动游戏，让学生在游戏中练习句型。

3.**课文阅读**：

-老师分发课文，让学生自主阅读。

-提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-学生回答后，老师总结：“Thepassageisaboutdrawinginthepark.Theauthordescribesthebeautifulsceneryandthefunactivitiesinthepark.”

4.**课文理解**：

-老师提问：“Whatdidtheauthorsee