2024北京房山区初一（下）期中语文试题及答案.pdfVIP

试题

2024北京房山初一（下）期中

语文

一、基础•运用（共14分）【书写中国汉字，品析家国情怀】

1．（4分）学校要开展“家国天下”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）下面是一位同学推荐的一幅书法作品，其中遗漏了一个字，请你以“字体和风格一致”的原

则，选择一个恰当的字填入方框。

填入方框：

（2）在这幅书法作品中，“國”是“国”的繁体字，从造字方法看属于形声字。形声字包括形旁和

声旁，形旁表意，声旁表音。“國”字由“口”（表示围起来的区域）和“或”（作为读音的标识）

组成，形成了外形内声的形声字。题目“语文综合性学习活动”中的“综”也是形声字。与“综”

字声旁相同，表示“脚印；行动留下的痕迹”意思的字是①；与“综”字形旁相同的字有②

（任举一个即可）。

【学习爱国精神，树牢爱国情怀】

2．（2分）阅读回答问题。

“天下国家”是一个古老的话题。早在两千多年前的战国时期，孟子就曾说过：“人有恒言，皆

曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的。对祖

国的热爱，流淌在每个人的血液中【甲】关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为

之描画为之歌咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动【乙】这些都是爱国情怀的表现。

上面是一位同学搜集的材料，其中他不能确定【甲】【乙】两处所用标点符号，请你帮他选择正确

的一项是（）

A．【甲】。【乙】……B．【甲】；【乙】……

C．【甲】。【乙】。D．【甲】；【乙】。

【诵读爱国诗词，感受爱国情怀】

3．（4分）阅读回答问题。

爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国的

仁人志士，表达对国家命运的牵挂，抒发个人的报国之志。爱国成为这些诗作最感动人、最可歌可泣

试题1

试题

的旋律。在此活动环节中，一班朗诵了诗歌《我的祖国》，那抑扬顿挫的诵读声像一曲激昂的乐章，

震撼着同学们的心灵。二班以诗歌《不朽》，为我们唱响新时代的华丽乐章。一首首充满着爱国情怀

的诗歌从同学们的口中朗朗诵来，那坚定的眼神和动作，无不浮现出作为一名中国人的骄傲与自信。

活动现场气氛十分热烈。

（1）下列选项中，说法正确的一项是

A.“最感动人”中，“最”这个副词修饰“感动”一词，表示感动的范围。

B.因为要表达“爱国情怀值得歌颂”之意，词语“可歌可泣”运用正确。

C.因为要表达“情感受到了震动”的意思，所以“震撼”一词书写正确。

D.“气氛”的意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调，应读“fèn”。

（2）文段中画线句有两处表达欠妥，请修改。

【分享人物故事，激发爱国情怀】

4．（4分）阅读回答问题。

千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终身之责。在此活动中，【甲】三班同学

分享了林则徐虎门销烟的故事，四班同学分享了中国桥梁之父茅以升的爱国故事，五班同学分享了杂

交水稻之父袁隆平的爱国故事。

通过分享爱国人物故事，同学们被爱国人物的精神深深感动。【乙】在国家危急存亡之时，他们

敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们义无反顾，甘愿付出自己

毕生的精力；在国际舞台上和世界的各个角落，他们不忘初心，为中国人走出国门开辟了前进的道路。

（1）对文段【甲】【乙】两句修辞手法分析正确的一项是

A.【甲】句用排比进行抒情，抒发对爱国人物的赞美之情。

B.【甲】句用排比进行说理，有气势、有节奏、有情感。

C.【乙】句用排比进行叙事，叙述同学们分享的爱国故事。

D.【乙】句用排比进行抒情，赞颂这些人物的爱国精神。

（2）听了这些爱国故事，一位同学