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记叙文的人物描写技巧探究教案
一、教案取材出处
本次教案取材于初中语文人教版教材七年级下册第三单元《记叙文的人物描写技巧探究》。
二、教案教学目标
让学生了解人物描写的基本方法，包括外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
培养学生运用人物描写技巧，提高记叙文的写作水平。
通过对经典记叙文人物描写的分析，激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的审美能力。
三、教学重点难点
教学重点
人物描写的基本方法。
运用人物描写技巧，提高记叙文的写作水平。
教学难点
深入理解人物描写的作用。
学会结合具体实例，分析人物描写在记叙文中的作用。
教学方法
讲授法：介绍人物描写的基本方法，引导学生理解其作用。
讨论法：组织学生针对具体实例，探讨人物描写在记叙文中的作用。
案例分析法：选取经典记叙文，分析其人物描写技巧。
教学步骤
序号
教学内容
教学方法
教学时间
1
导入新课：人物描写的基本方法
讲授法
10分钟
2
案例分析：外貌描写在记叙文中的作用
案例分析法
20分钟
3
案例分析：语言描写在记叙文中的作用
案例分析法
20分钟
4
案例分析：动作描写在记叙文中的作用
案例分析法
20分钟
5
案例分析：心理描写在记叙文中的作用
案例分析法
20分钟
6
小组讨论：如何运用人物描写技巧提高记叙文的写作水平
讨论法
20分钟
7
讲授法
10分钟
8
作业布置：结合所学知识，写一篇人物描写片段
实践作业
课后完成
序号
人物描写方法
描述对象
例子
1
外貌描写
人物形象
《红楼梦》中贾宝玉的外貌描写
2
语言描写
人物性格
《骆驼祥子》中祥子的语言描写
3
动作描写
人物性格
《三国演义》中关羽的动作描写
4
心理描写
人物内心
《童年》中阿廖沙的心理描写
教学反思
本节课通过讲授、案例分析和讨论等多种教学方法，让学生了解了人物描写的基本方法及其在记叙文中的作用。在教学过程中，要注意引导学生结合具体实例进行分析，提高学生的审美能力和写作水平。同时要根据学生的实际情况，调整教学方法和进度，使每位学生都能有所收获。
四、教案教学方法
讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解人物描写的概念、方法和技巧。
案例分析法：通过分析经典文学作品中的具体人物描写，让学生直观地感受人物描写的魅力和作用。
讨论法：组织学生围绕特定的问题进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。
实践法：通过写作练习，让学生将所学的人物描写技巧应用到实际写作中。
比较法：对比不同文学作品的人物描写，让学生认识到不同描写方法的特点和适用场景。
五、教案教学过程
导入新课
教师通过提问：“你们认为人物描写在记叙文中有多重要？”引发学生对人物描写的思考。
教师简要介绍人物描写的概念和作用，引出本节课的主题。
人物描写方法讲解
教师讲解外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写四种基本方法。
每种方法讲解后，教师通过提问和举例，帮助学生理解和记忆。
案例分析
教师选取《红楼梦》中的贾宝玉作为案例，分析其外貌描写和性格特点。
学生分组讨论，分析《骆驼祥子》中祥子的语言描写和动作描写。
教师引导学生思考：这些描写如何帮助读者更好地理解人物？
讨论法
教师提出问题：“如何运用人物描写技巧，使你的记叙文更加生动？”
学生分组讨论，分享自己的观点和写作经验。
教师邀请学生代表发言，点评和总结讨论结果。
实践法
教师布置写作任务：以“我的朋友”为题，运用所学的人物描写技巧，写一篇短文。
学生进行写作练习，教师巡回指导。
教师选取优秀作品进行展示，点评写作技巧。
教师总结本节课的重点内容，强调人物描写的重要性。
布置作业：阅读《三国演义》或《童年》，找出其中的人物描写，分析其作用。
六、教案教材分析
本节课选自初中语文人教版教材七年级下册第三单元，该单元旨在帮助学生掌握记叙文的基本写作技巧。教材内容丰富，案例典型，有利于学生理解和运用人物描写。
教材内容分析
外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写是本单元的重点内容。
教材选取了《红楼梦》、《骆驼祥子》、《三国演义》和《童年》等经典文学作品作为案例，具有很高的文学价值和教育意义。
教学目标分析
通过本节课的学习，学生应掌握人物描写的四种基本方法。
学生能够运用这些方法，提高自己的记叙文写作水平。
培养学生的审美能力和文学素养。
教学重难点分析
教学重点是掌握人物描写的四种基本方法。
教学难点是深入理解人物描写的作用，并将其运用到实际写作中。
教学方法分析
本节课采用讲授法、案例分析法、讨论法、实践法和比较法等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。
教师通过生动的讲解、具体的案例分析和有趣的讨论，引导学生深入理解人物描写技巧。
七、教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对人物描写技巧的理解，并提升学生的实际写作能力。以下为具体的作业设计内容：
写作任务：以
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