第1课时 10的认识和加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

第1课时10的认识和加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索数学的奇妙世界，学习的是《第1课时10的认识和加减法》这一章节。这节课，我们要从生活中常见的10以内的物品出发，比如桌子上的苹果、书本等，通过直观的演示和有趣的互动游戏，让大家轻松掌握10以内的数字，以及加减法的基本概念。相信通过这节课的学习，你们会爱上数学，感受到数学的乐趣！????????

核心素养目标

1.发展数感，培养学生对数字的敏感度和理解能力。

2.培养符号意识，让学生通过操作和游戏，感受数学符号的意义。

3.培养逻辑思维能力，通过加减法练习，提升学生的逻辑推理能力。

4.培养应用意识，让学生学会用数学解决生活中的简单问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握10以内的数字顺序和计数；

②熟练进行10以内的加减法运算，包括加法和减法的基本步骤；

③能够识别和运用数学符号（+、-），进行简单的数字组合和分解。

2.教学难点，

①理解加减法中数字的相对位置和运算顺序，特别是在解决实际问题中的应用；

②培养学生在实际操作中灵活运用数感，进行正确的数数和计数；

③帮助学生克服心理障碍，在遇到困难时能够坚持思考，尝试不同的方法解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过游戏和互动环节，激发学生的参与兴趣，如“苹果大作战”游戏，让学生在游戏中学习10以内的加减法。

2.运用故事教学法，将数学知识融入有趣的情境中，例如通过“小猪佩奇找朋友”的故事，让学生在故事中学习数字和加减法。

3.实施小组合作学习，让学生在小组讨论中共同解决问题，培养团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示10以内数字的图片和动画，帮助学生直观理解数字概念。

2.制作互动课件，通过点击、拖拽等方式，让学生在操作中学习加减法。

3.运用实物教具，如数字卡片、计数器等，让学生通过实际操作加深对数学概念的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，生活中到处都是数字的影子？今天我们就来一起探索这些数字的奥秘，看看它们是如何在加减法中发挥作用的。谁能告诉我，你们最喜欢的数字是什么？为什么？

-回顾旧知：记得我们在之前的课程中学过哪些数字吗？我们一起回忆一下，从1数到10，看谁数得又快又准确。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我们来认识一下数字10。10是一个特殊的数字，它是由1和0组成的，代表着完整的数量。我们会在一张纸上画出1到10的数字，然后一起读一遍。

-接下来，我们要学习10以内的加减法。我会用一些简单的例子来解释加法和减法，比如，如果你有3个苹果，又拿来了2个苹果，现在一共有几个苹果？这就是加法。如果你有5个糖果，吃掉了2个，还剩几个糖果？这就是减法。

-举例说明：

-我会展示一些具体的例子，比如用小动物、水果等图片来表示加法和减法的情景，让学生更容易理解。

-互动探究：

-现在请同学们拿出自己的小手，让我们一起做一个小游戏。我会在黑板上写下一些数字，比如5和3，然后问大家，5加3等于多少？请大家用手指头或者心算一下，看谁最快得出答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会准备一些练习题，让学生在练习本上独立完成。这些题目会包括简单的加法和减法，以及一些实际问题，比如“小明有4个气球，他给了小红2个，小明还剩下几个气球？”

-教师指导：

-在学生练习的过程中，我会走动到每个学生身边，观察他们的解题过程，及时纠正他们的错误，并给予鼓励和帮助。

4.小组合作（约10分钟）

-我会将学生分成几个小组，每个小组都会得到一套包含不同难度加减法问题的练习册。小组成员需要合作完成练习册上的题目，并且互相检查答案，确保正确无误。

-在这个环节中，我会鼓励学生之间互相交流，分享解题思路，这样不仅能够提高解题效率，还能增强他们的团队合作能力。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：

-在这一节课的最后，我会让学生回顾今天学习的内容，包括数字10的认识、加减法的基本概念和实际应用。

-反思：

-我会请学生谈谈他们今天的学习感受，哪些地方觉得容易，哪些地方觉得困难，以及他们是如何克服困难的。

6.课后作业（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生回家后继续练习，巩固今天学到的知识。作业内容会包括一些家庭作业和思考题，帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.数字认知能力提升：

-学生能够准确识别和书写1到10的数字，对数字的顺序