2025年幼儿园春节活动总结五篇.doc

幼稚园春节活動总結五篇

春节，即农历新年，是一年之岁首，亦為老式意义上的年节。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又称度岁、庆岁、過年、過大年。春节历史悠久，由上古時代岁首祈年祭祀演变而来。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。下面是小编搜集整顿的幼稚园春节活動总結五篇范文，欢迎借鉴参照。

幼稚园春节活動总結五篇(一)

在一片热烈的掌声中，迎新年联欢活動結束了，孩子們手上拿著點心和印有自已与小朋友相片的台历，頭上戴著圣诞帽陆续与自已的父亲媽媽走出教室，遠遠望去，那晃動的身影分外显眼。

在迎新年联欢活動中，孩子們积极积极地参与，當轮到自已上台演出時，孩子們可认真了，站在台上像個小演员，表情可丰富了，尤其是故事演出《乌鸦上當》，魏文瑄小朋友饰演的狐狸演出的惟妙惟肖，家長們都认為可愛极了。

不時发出阵阵的掌声。在数學游戏中，孩子們争先恐後地举手发言，争著回答老師的提問，反应可快了，看著孩子們的体現，家長們不時地點頭，對自已孩子的体現感到快乐和欣慰。有的家長說真没想到，孩子在幼稚园的体現這样棒，這真是多亏了老師教育得好，有措施。在儿歌演出的過程中，孩子們的動作很优美，也很到位，老師為孩子們感到骄傲。

本次迎新年联欢活動，我发現由于有了家長的参与，孩子們的演出格外认真、专注。

尤其是在与家長的互動游戏中，每個孩子都踊跃举手参与，丝毫不愿落在同伴的背面。孩子的自我体現意识强烈，不過也有個别幼儿，由于有自已家長的参与，异常兴奋。在遵守集体纪律方面，還需要老師加以對的引导，协助幼儿养成良好的行為习惯。家長們在游戏活動過程中，也能积极配合老師与孩子，与孩子們一起游戏，互動，既活跃了气氛，又让孩子們感到温馨和亲切。

通過本次迎新年联欢活動，愈加增進了家長与幼稚园的理解，同步让家長深入理解自已孩子在幼稚园裏的學习和生活状况，家長們對自已孩子的体現感到快乐，感覺到孩子越来越懂事，越来越能干了。

在新的一年裏，衷心祝愿智灵班的孩子們身体健康、身心活泼!學习更上一层楼!

幼稚园春节活動总結五篇(二)

反思本次幼稚园春节主題活動，并對活動過程進行了总結和提高，认為本次活動可以顺利開展，重要得益于如下有效措施：

一、做幼儿學习活動的引导者，在创设情景中生成主題(认识新年)

我通過倾听、观测、談话，及時捕捉幼儿的愛好。新年予以了孩子們太多美好回忆，同步也激发了他們的探索愛好。我尊重幼儿的自发生成活動，并充足调動他們的积极性和积极性，通過多种方式引导幼儿生成活動，并且予以极大鼓励，并為此发明了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已經有經验的基础上自我体現、充足交流，分享活動带来的快乐，使活動成為幼儿生活的舞台，成為幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和发明性得以发挥。

假如說引导幼儿畅談過年体验，唤起幼儿美好回忆，為活動的顺利進行发明了良好的气氛;那么，接下来的分组搜集活動，则為幼儿提供了交流、讨论的空间，開阔了视野，同步又提高了幼儿发現問題的能力。我們采用亲子合作、家長协助幼儿、自由组合的形式，根据家長喜好、专長、有利原因，分為如下组：

1、以贺xx媽媽為首的苹果组到图書馆查阅有关過年的風俗习惯;

2、以xx媽媽為首的香蕉组去采访调查爺爺奶奶的過年体验

3、以xx媽媽為首的草莓组去上网查有关過新年的历史

4、以xx媽媽為首的橘子组去调查有关警察叔叔和軍人過年的情景

活動結束，各小队的汇报丰富多彩：有的查找了有关各国和各民族過年的资料和文化：年的传說、福字為何倒贴、春节的传說;有的讲了腊八粥故事、唱了過年的童谣;有的汇报了過年的习俗……让大家体會到爺爺奶奶此前那個時代過年的不一样，各行各业的人們過年的不一样体验，以及軍人叔叔有時無法回家過年時，在部队是怎样過年的情景。激发了幼儿探究生活的愛好，让幼儿感受新年不一样地方的風土人情，不一样的地方的人們是用什么尤其的方式来庆祝的，并從中感受過年的意义和喜气洋洋的場面，并体會到了资源可共享。

我們還請家長提供了幼儿小時候的照片，让幼儿理解新年到，自已又長了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼稚园做力所能及的事情。

二、做幼儿學习活動的支持者，增進活動的顺利開展(迎新年)

待幼儿對新年有了深入的理解後，迎新年的活動開始了，我并没有著急于幼儿的创作、布置活動教室，而是，首先培养幼儿的观测能力，让幼儿注意到過年時用的装饰品，然後是搜集，并請幼儿展示搜集物品，简介物品的名称、来历、用途或物品有关的過年的情景。如窗花，對联，年画，贺年片，中国結，過年的图片，灯笼等等。孩子們拾分愛慕這些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子們亲自