课题申报书：基于产教融合的湖北产学研用合作平台建设研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于产教融合的湖北产学研用合作平台建设研究课题设计论证

研究现状：

目前湖北在产学研合作方面已取得一定成果，如成立了多个产教融合共同体。湖北省制冷空调行业产教融合共同体成立，由湖北东贝机电集团股份有限公司、武汉纺织大学、黄冈职业技术学院三家单位牵头，依托多方资源搭建产教融合平台，加强产学研用合作，推动行业与教育产业提档升级。此外，黄冈职业技术学院探索岗位实习“五双”管理模式，构建了岗位实习管理工作“三化”模式，取得了一定成效。我校也当选“湖北省制冷空调行业产教融合共同体”常务理事单位，通过加入该平台，可以更深入地推动我校暖通空调专业校企融合发展，更好地进行产学研合作、提升学生培养质量。

襄阳产学研基地也在积极推进产教融合赋能地方产业。同时，宜荆荆都市圈推进产学研合作，16家企业与武汉理工大学签约，如湖北昌耀新材料股份有限公司与武汉理工大学携手完成“磷石膏矿渣轻骨料的制备及其在道路工程中的应用”研发，解决了磷石膏综合利用大掺量大消耗问题，宜昌市磷石膏综合利用率达到82%，处于全省领先水平。

然而，湖北在产学研合作方面仍存在一些问题，如科教资源分布不均衡、科技投入水平较低、科技成果转化率低、创新性人才缺乏等。

选题意义：

湖北作为科教资源丰富的省份，建设产学研用合作平台，有助于将科教资源优势转化为经济发展优势。例如，科技成果赋智“专精特新”企业发展—产学研合作对接活动成功举办，让更多的科技成果在湖北落地生根、开花结果，推动“51020”现代产业集群建设。

探索产学研合作新模式和新机制，提高科技成果转化率，促进湖北经济与社会发展。以黄冈黄州区为例，深推“产学研用”融合，建立“联访机制”，推进市、区两级科技部门对企业联访，开展多形式校企对接活动，有效提高技术对接的效率和精准度，加速科技成果转化，促进产业转型升级。

研究价值：

通过搭建产教融合平台，加强产学研用合作，可推动湖北制冷空调行业与教育产业提档升级，为全省加快建设全国构建新发展格局先行区贡献力量。如湖北省制冷空调行业产教融合共同体的成立，致力于搭建产教融合平台，加强产学研用合作，共同推动湖北省制冷空调行业与教育产业发展。

能提升企业自主创新能力和产业市场竞争力，增强高校服务经济社会发展的能力。例如，“互联网＋产学研”协同创新平台正式启用，为企业与专家在线协同创新提供了平台，拉近了企业与专家的距离，对提升企业产品及工艺创新能力具有重要意义。同时，湖北以行业龙头企业为依托，组建产业技术创新联合体，带动产业链上中下游、大中小企业融通创新，科技创新驱动效应日益显现。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标：

构建以企业为主体、市场为导向、产学研紧密结合的企业技术创新体系，提升我省企业的自主创新能力和产业的市场竞争能力，增强高校、科研院所服务经济社会发展的能力。例如，通过成立“绿色智能品质建造”产教融合共同体、湖北省制冷空调行业产教融合共同体等举措，整合多方资源，搭建产教融合平台，加强产学研用合作，推动行业与教育产业提档升级，为全省加快建设全国构建新发展格局先行区贡献力量。同时，以行业龙头企业为依托，组建产业技术创新联合体，带动产业链上中下游、大中小企业融通创新，科技创新驱动效应日益显现，逐步实现研究目标。

研究内容：

包括完善社会产教融合湖北布局，打造人才合作培养湖北样板，充分发挥试点城市、行业、企业的作用等。具体而言，如成立湖北省制冷空调行业产教融合共同体，由湖北东贝机电集团股份有限公司、武汉纺织大学、黄冈职业技术学院三家单位牵头，依托政府部门、行业协会、高校、企业等多方资源，致力于搭建产教融合平台，加强产学研用合作，共同推动湖北省制冷空调行业与教育产业提档升级。此外，“绿色智能品质建造”产教融合共同体在湖北建院成立，构建了“政、校、行、企”多方协同机制，打造产学研一体发展合作平台，为产教融合湖北布局提供了新方向。教育学院坚持立足地方、融入地方、服务地方的发展理念，不断深化产教融合的办学特色，聚焦武鄂黄黄都市圈和湖北省先行区建设等省市重大发展战略和产业布局，持续推动产学研合作机制改革，也是完善产教融合湖北布局的重要体现。

重要观点：

产教融合需要政府、高校、企业、科技中介等多方协同，发挥各自优势，共同推进产学研用合作平台建设。政产学研协同创新平台对于促进区域创新资源共享整合与创新效率提升具有重要意义。以湖北省为例，协同创新平台由企业、高校、科研机构和政府部门四大主体构成，企业在平台中处于主导地位，高校和科研机构发挥技术转移源泉的独特功能，政府部门则起到引导和支持的作用。例如，在“绿色智能品质建造”产教融合共同体中，武汉科技大学将进一步深化