广东省肇庆市高中英语 Unit 4 Body language Using Language教学设计 新人教版必修4.docxVIP

广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageUsingLanguage教学设计新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageUsingLanguage教学设计新人教版必修4

设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索的是《广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageUsingLanguage》这一章节。这节课，我们不仅要学习到身体语言的丰富内涵，还要学会如何运用这些知识去更好地理解和沟通。想象一下，当我们能准确解读他人的肢体语言时，沟通将变得更加顺畅，是不是很期待呢？??接下来，让我们一起走进这堂生动有趣的英语课堂吧！??

核心素养目标

学情分析

在进入《广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageUsingLanguage》这一章节之前，我们需要对学生的学习情况进行全面分析。首先，从学生层次来看，高中阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于个体差异，学生在英语学习上的掌握程度存在差异。

在知识方面，学生们对英语语法和词汇的掌握程度不一，这可能会影响他们对身体语言这一复杂概念的理解。此外，对于不同文化背景下的身体语言差异，部分学生可能缺乏足够的了解。

在能力方面，学生的英语表达能力普遍较好，但在实际运用中，如何将所学知识灵活运用到真实的交流场景中，仍需进一步提高。例如，在描述或解释身体语言时，学生可能需要更多的练习来提高准确性和流畅性。

在素质方面，高中生的自主学习能力和合作学习能力较强，但部分学生可能存在依赖心理，需要教师在课堂上给予更多的引导和激励。

行为习惯上，学生们在课堂上普遍能够积极参与，但有时可能会因为紧张或害羞而不愿意主动发言。这可能会影响他们在课堂上的表现和对知识的吸收。

总体来说，这些因素都会对课程学习产生影响。因此，在设计教学活动时，教师需要考虑到学生的个体差异，通过多样化的教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力，同时培养他们的跨文化交际意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《广东省肇庆市高中英语Unit4BodylanguageUsingLanguage》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化背景下的身体语言对比视频，以及相关的图片集，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备一些简单的道具，如手偶或身体动作模型，帮助学生更好地模拟和练习身体语言。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于不同文化中身体语言差异的视频，并总结至少三个观察到的差异。

设计预习问题：围绕“Bodylanguage”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪些身体语言在不同文化中是通用的？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解身体语言的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对于点头在不同文化中含义的不同理解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。这有助于教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中身体语言的图片或视频，引出“Bodylanguage”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解身体语言的基本类型和含义，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“掌心向上”在西方文化中表示开放和诚实的意思，而在某些亚洲文化中可能表示请求或缺乏自信。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握身体语言的应用。例如，让学生模拟在不同情境下使用不同的身体语言，如求职面试或社交场合。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问及为什么某些身体语言在不同文化中有不同的解读。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验身体语言知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并