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2023-2024学年五年级下册劳动失物招领处我整理（教学设计+教学设计）-人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年五年级下册劳动失物招领处我整理（教学设计+教学设计）-人民版

设计意图

哎呀，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的课题——《劳动失物招领处我整理》。这节课，我们不仅仅是要学习书本上的知识，更重要的是学会如何运用这些知识解决实际问题。就像我们生活中经常会遇到丢失物品的情况，那么，如何更好地管理失物招领处呢？这就需要我们运用今天所学的知识啦！????让我们一起走进这堂有趣的课程吧！????

核心素养目标

1.培养学生的问题解决能力，通过实际操作学会分析、整理和记录失物招领信息。

2.提升学生的劳动技能，增强动手实践能力，学会合作与交流。

3.增强学生的责任感和集体荣誉感，培养良好的组织纪律性和服务意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生们已经具备了一定的组织能力和基本的信息记录能力，他们可能对简单的分类、整理有一定的了解，但对于如何高效地管理失物招领处这样的实际场景，他们可能还缺乏系统的操作经验和策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对这类实践活动表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作和解决问题。学习能力方面，学生们的差异较大，有的学生逻辑思维能力强，有的则更擅长动手实践。学习风格上，有的学生喜欢独立工作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作过程中可能会遇到如何快速准确地记录失物信息、如何有效分类和整理物品、如何与同伴有效沟通协作等问题。此外，对于一些学习基础较弱的学生来说，理解和掌握相关劳动技能可能存在一定的难度。

教学资源

-教学课件：劳动失物招领处管理流程图

-实物资源：标签纸、笔、分类盒、失物招领登记表

-软件资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel）

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：班级微信群、校园失物招领系统（如有）

教学过程

一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要来学习一个既实用又有趣的课题——《劳动失物招领处我整理》。你们在生活中有没有丢过东西呢？比如丢失的书包、笔或者衣服。今天我们就来学习如何更好地管理和帮助别人找回失物。

（学生齐声回答）

二、新课讲授

1.失物招领处的重要性

同学们，失物招领处是帮助大家找回丢失物品的地方，它对我们的学习和生活都有很大的帮助。那么，失物招领处有哪些重要性呢？请大家思考一下。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

2.失物招领处的管理流程

（展示流程图，学生跟随讲解）

3.分类与整理

在失物招领处，我们需要对失物进行分类和整理。那么，如何进行分类呢？这里有几个小技巧：

（讲解分类技巧，如按物品类别、颜色、大小等进行分类）

4.记录与登记

为了方便大家查找失物，我们需要将失物信息进行登记。那么，我们应该如何记录和登记呢？

（展示失物登记表，讲解记录和登记的方法）

5.沟通与合作

在失物招领处，我们需要与其他同学进行沟通和合作。那么，如何与他人进行有效的沟通和合作呢？

（讲解沟通和合作的技巧，如尊重他人、倾听意见、共同解决问题等）

三、实践操作

1.分组模拟

现在，请同学们分成小组，模拟失物招领处的管理过程。每组选取一名组长，负责组织和管理。

（学生分组模拟，教师巡视指导）

2.情景模拟

（学生进行情景模拟，教师巡视指导）

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了劳动失物招领处的管理方法，包括分类与整理、记录与登记、沟通与合作等方面。希望你们能将这些方法应用到实际生活中，帮助他人找回失物。

（学生总结学习收获，教师进行点评）

五、课后作业

1.请同学们回家后，与家人分享今天所学的内容，并尝试在家中建立一个简单的失物招领处。

2.收集并整理生活中常见的失物，思考如何更好地进行分类和整理。

（学生完成课后作业，教师进行批改和反馈）

知识点梳理

1.失物招领处的概念：

-定义：失物招领处是用于收集、整理和归还学生丢失物品的地方。

-目的：方便学生找回丢失物品，维护校园秩序。

2.失物招领处的管理流程：

-收集：发现失物后，由失物者或目击者将失物交给失物招领处。

-分类：根据失物特点进行分类，如书籍、衣物、文具等。

-登记：详细记录失物的相关信息，包括名称、数量、特征等。

-公示：在显眼位置公示失物信息，方便失主查找。

-归还：失主凭相关证明领取失物。

3.分类与整理技巧：

-按物品类别分类：如书籍、衣物、文具等。

-按颜色、大小分类：便于快速识别和查找。

-按形状、材质分类：有利于提高整理效率。