八年级物理下册 第七章 第三节 重力教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册第七章第三节重力教学设计（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索一个与我们息息相关的话题——重力！这节课，我们主要学习的是八年级物理下册第七章第三节的内容，包括重力的概念、重力与质量的关系，以及重力方向等基础知识。

这节课的内容，其实和我们在生活中经常遇到的现象紧密相连。比如，为什么苹果会掉下来？为什么我们走路时会感到脚底有压力？这些现象都和重力有关。所以，这节课的内容，不仅能够帮助我们更好地理解物理世界，还能让我们在生活中更加得心应手哦！??

核心素养目标

同学们，通过这节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**科学探究能力**：通过实验和观察，培养你们提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

2.**科学思维能力**：引导你们理解重力这一概念，发展逻辑推理和科学思维，学会用物理学的视角看待生活中的现象。

3.**科学态度与责任**：增强对自然现象的好奇心，培养对科学的尊重和探究精神，意识到科学知识在解释和改善生活中的重要性。

4.**科学、技术、社会与环境**：认识到科学知识的应用对社会的影响，激发你们将科学知识应用于实际问题的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，同学们已经学习了力的基本概念，对力的作用效果和力的三要素有所了解。此外，对于质量的概念和测量方法也有初步的认识。这些基础知识为本节课的重力学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对物理现象充满好奇，对探索未知领域有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察能力，喜欢通过实验来验证理论。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作探究的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习重力这一概念时，学生可能会对重力与质量的关系感到困惑，难以理解重力是如何影响物体的运动。此外，对于重力方向的判断，学生可能会因为空间想象能力不足而感到困难。针对这些挑战，教学中需要通过直观的演示和丰富的实例来帮助学生建立正确的概念。

教学方法与策略

为了达到教学目标，我将采用以下教学方法与策略：

1.**讲授与演示结合**：通过生动的语言和实物演示，讲解重力的概念、作用和计算方法，让学生直观理解。

2.**小组讨论**：组织学生分组讨论重力在日常生活中的应用，激发他们的思考，培养合作能力。

3.**实验操作**：设计简单的重力实验，让学生亲自动手，观察重力作用，加深对理论知识的理解。

4.**多媒体辅助**：利用视频、动画等多媒体资源，帮助学生更好地理解重力的方向和作用效果。

5.**游戏化学习**：通过重力相关的趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

教学过程设计

**用时**：约45分钟

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：

-展示一系列生活中的图片，如苹果从树上掉落、球从手中落下等，引导学生思考这些现象背后的原因。

-**用时**：3分钟

2.**提出问题**：

-提问：“同学们，你们知道为什么苹果会从树上掉下来吗？是什么力量在作用？”

-鼓励学生自由发言，初步感知重力的概念。

-**用时**：2分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**重力概念**：

-讲解重力的定义：重力是由于地球吸引而产生的力。

-介绍重力的大小与物体的质量有关。

-**用时**：5分钟

2.**重力方向**：

-通过地球模型演示重力总是指向地心的现象。

-强调重力方向为竖直向下。

-**用时**：3分钟

3.**重力计算**：

-讲解重力计算公式：G=mg。

-通过实例演示如何计算物体所受的重力。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**计算练习**：

-分发练习题，让学生独立完成重力计算。

-**用时**：5分钟

2.**讨论交流**：

-学生分组讨论，分享各自计算的结果，互相检查并讨论解题过程中的疑惑。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问与反馈（5分钟）**

1.**提问环节**：

-针对练习中的问题，随机提问几位学生，检查他们的理解程度。

-**用时**：3分钟

2.**反馈与纠正**：

-针对学生的回答，给予及时反馈和纠正，确保他们正确理解重力的概念和计算方法。

-**用时**：2分钟

**五、拓展与应用（5分钟）**

1.**实例分析**：

-引导学生分析生活中的实例，如建筑工人佩戴安全带的原因、电梯中的体重变化等，将重力知识应用于实际问题。

-**用时**：3分钟

2.**思考与讨论**：

-提出问题：“如果地球停止旋转，会发生什么