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第8课小鬼当家（教学设计）-苏教版心理健康四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课小鬼当家（教学设计）-苏教版心理健康四年级上册

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《苏教版心理健康四年级上册》中的第8课——“小鬼当家”。这节课可是非常实用哦，它将帮助我们学会如何独立完成任务，培养我们的责任感。想象一下，当我们能够自己管理好自己的事情，是不是感觉特别自豪呢？??

这节课的内容与课本紧密相连，它将带领我们了解独立完成任务的重要性，以及如何培养责任感。通过一系列有趣的活动和案例，我们会学会如何合理安排时间，如何面对困难，如何与他人合作。相信我，这节课一定会让你受益匪浅！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生的自我管理能力、责任感和合作精神。通过学习，学生将能够认识到独立完成任务的重要性，学会合理安排时间，面对困难时保持积极态度，并能够在团队中有效沟通与协作。这些能力的培养将有助于学生形成良好的生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在日常生活中已经积累了一定的自我管理经验，比如按时完成作业、整理书包等。但在独立处理复杂任务和面对挑战时，他们的自我管理能力和责任感可能还不够成熟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自我成长的话题尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“小鬼当家”这一主题下，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何平衡学习和生活，合理安排时间；二是面对困难时，如何保持积极的心态，勇于尝试；三是如何在团队中有效沟通，与他人协作完成任务。针对这些挑战，我们需要通过教学活动帮助学生逐步克服。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（计时器、日历、任务卡片）、学生用书《苏教版心理健康四年级上册》

-软件资源：心理健康教育软件、互动白板软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：心理健康教育相关视频、在线学习资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏化教学

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段家庭生活中孩子独立完成家务的视频，引起学生共鸣。

2.**提问引导**：“同学们，你们在家里有没有独立完成过一些家务呢？觉得独立完成事情有什么感受？”

3.**互动讨论**：邀请几位学生分享他们的经验，并引导其他学生进行讨论。

###讲授新课（15分钟）

1.**新课引入**：“今天我们来学习一个有趣的主题——‘小鬼当家’。”

2.**知识讲解**：

-**独立完成任务的重要性**：介绍独立完成任务对于个人成长的意义，以及如何培养独立完成任务的能力。

-**责任感的培养**：解释责任感的概念，以及如何在日常生活中培养责任感。

-**时间管理**：教授时间管理的方法，如制定计划、设置优先级等。

3.**案例分析**：展示几个生活中的案例，引导学生分析案例中的学生是如何独立完成任务的，以及他们是如何表现出责任感的。

###巩固练习（10分钟）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每个小组选择一个家务任务，并设计一个计划来完成它。

2.**讨论分享**：每个小组派代表分享他们的计划和实施过程，其他小组进行评价和反馈。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：“在完成小组任务的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对他们的回答给予肯定和鼓励。

###师生互动环节（10分钟）

1.**角色扮演**：组织一个角色扮演活动，让学生扮演家庭中的不同角色，模拟独立完成家务的场景。

2.**互动反馈**：在角色扮演结束后，邀请学生分享他们的感受，并讨论如何在现实生活中应用这些经验。

###总结提升（5分钟）

1.**课堂总结**：“今天我们学习了‘小鬼当家’的主题，大家觉得独立完成任务和培养责任感重要吗？”

2.**反思分享**：引导学生反思自己在日常生活中的表现，鼓励他们从今天的学习中汲取力量，提高自我管理能力。

###课后拓展（5分钟）

1.**作业布置**：“请大家回家后尝试独立完成一项家务，并记录下自己的感受和收获。”

2.**延伸活动**：“下一节课，我们将分享大家的作业，看看谁的小鬼当家做得最好。”

在整个教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容。通过多样化