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5.2解一元一次方程;1.通过具体的实例感知,归纳出移项法则,进一步探索方程的解法,会解形如ax+b=cx+d的方程,培养学生观察、归纳的能力.
2.经历运用方程解决实际问题的过程,发展学生抽象、概括、分析问题和解决问题的能力,让学生认识到用方程解决实际问题的关键是建立相等关系.;旧知回顾;问题导入;同学们,这两个方程你们会解吗?
(1)2x+3x=34-9;(2)3x=31+2.
那我们再来看两个方程:
(1)2x+9=34-3x;(2)3x-2=31.
这两个方程该怎么解呢?
和刚才的两个方程有什么关系吗?;情境导入;1.请同学们阅读课本122-123页例3前,并思考:
(1)问题
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