《第六单元 奥林匹克风 唱歌 阳光体育之歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册.docxVIP

《第六单元奥林匹克风唱歌阳光体育之歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《第六单元奥林匹克风唱歌阳光体育之歌》——人教版（2012）音乐六年级上册。本节课主要围绕歌曲《阳光体育之歌》展开，通过学习歌曲，引导学生感受奥林匹克精神，激发学生对体育运动的热爱，同时提高学生的音乐素养。教学内容包括歌曲的演唱、歌词的理解、音乐知识的普及等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的艺术素养、体育精神和集体荣誉感。通过学习《阳光体育之歌》，学生能够提高音乐审美能力，增强对体育运动的兴趣，培养团队合作精神，树立积极向上的生活态度。同时，通过歌曲的演唱，锻炼学生的音准、节奏感和表现力，提升他们的音乐实践能力和创造力。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，对新知识的学习有较高的热情。在音乐课上，学生的层次较为均衡，大部分学生具备一定的音乐基础，能够进行简单的旋律演唱和节奏感知。然而，由于家庭背景、学习习惯和个人兴趣的差异，学生的音乐素养和技能水平存在一定差异。

在知识方面，学生对音乐基本理论了解有限，对歌曲的旋律、节奏和歌词的理解能力参差不齐。在能力方面，学生的音乐表现力、创造力和合作能力有待提高。在素质方面，部分学生可能缺乏自信，不敢在集体面前展示自己，影响了他们的音乐学习体验。

行为习惯上，部分学生可能在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果。此外，由于长时间的学习压力，学生可能对音乐课缺乏足够的重视，导致学习兴趣不高。

针对以上情况，本节课的设计将充分考虑学生的个体差异，通过互动式教学、合作学习和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养和综合素质。同时，注重培养学生的自信心和团队合作精神，使他们在音乐学习中得到全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、电子琴或钢琴、录音设备。

2.课程平台：学校音乐教育平台或班级微信群，用于分享教学资料和学生作品。

3.信息化资源：奥林匹克精神的介绍视频、体育运动的图片素材、歌曲《阳光体育之歌》的音频文件。

4.教学手段：实物教具（如节奏棒）、音乐卡片、互动式教学软件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段奥林匹克运动会的精彩片段，让学生感受体育运动的魅力和奥林匹克精神。

2.提出问题：引导学生思考，为什么运动会被称为“奥林匹克”？奥林匹克精神有哪些？

3.学生分享：邀请学生分享自己对奥林匹克运动会的了解和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍奥林匹克精神：通过PPT展示奥林匹克五环标志，讲解其象征意义，引导学生理解奥林匹克精神的核心价值观。

2.歌曲欣赏：《阳光体育之歌》播放，让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3.歌词解析：讲解歌曲《阳光体育之歌》的歌词，引导学生理解歌曲表达的主题，如团结、拼搏、友谊等。

4.音乐知识普及：介绍歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、和声等，帮助学生提高音乐素养。

三、巩固练习（15分钟）

1.跟唱练习：学生跟随音频，尝试跟唱歌曲《阳光体育之歌》，教师巡视指导。

2.节奏练习：教师播放节奏片段，学生用拍手、拍腿等方式感受节奏，并进行模仿。

3.创作练习：学生分组，尝试创作简单的歌曲，运用所学音乐元素，如节奏、旋律等。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：歌曲《阳光体育之歌》的主题是什么？它表达了哪些奥林匹克精神？

2.学生回答：教师引导学生回答问题，并总结学生的回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：邀请学生展示他们在创作练习中的作品，教师和同学给予评价和建议。

2.教师示范：教师演唱歌曲《阳光体育之歌》，学生跟随教师一起演唱，感受歌曲的节奏和旋律。

3.小组合作：学生分组，共同完成一首歌曲的演唱，培养团队合作精神。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调奥林匹克精神和团结合作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课下继续关注奥林匹克运动会，了解其他国家的体育文化。

教学时间总计：45分钟

备注：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学进度和难度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应注重培养学生的核心素养，如团队合作、创新思维、审美能力等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-奥林匹克运动会历史介绍：提供奥林匹克运动会的起源、发展历程以及历届奥运会的重要事件和成就。

-体育运动项目知识：介绍不同体育项目的起源、规则和技巧，如田径、游泳、篮球、足球等。