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《工具与技术：4改变运输的车轮》教学设计-2024-2025学年教科版科学六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《工具与技术：4改变运输的车轮》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年10月第3周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察和实验探究能力，通过动手操作和问题解决，理解车轮对运输工具的重要性，提升学生的科学探究素养。同时，通过历史文化的学习，增强学生的文化自信和民族自豪感，培养学生的科学态度和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生已经具备一定的科学知识基础，能够理解简单机械原理，如杠杆、滑轮等。他们可能对车轮有一定的认识，了解其在日常生活中的应用，但可能缺乏对车轮结构、材料以及其演变历史的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对科学技术和发明创造特别感兴趣。他们在科学探究方面具备一定的动手能力和观察能力，但部分学生可能在实验操作时缺乏耐心和细致。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能对车轮的结构和工作原理理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，实验操作中可能遇到的安全问题和技术难题也可能成为学生学习的障碍。同时，对于车轮历史的了解可能较为有限，难以形成全面的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步理解车轮的历史演变和科学原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代发明家和现代工程师，体验车轮设计的创新过程。

3.进行小组实验，让学生动手制作简易车轮，观察和记录不同材料对车轮性能的影响。

4.利用多媒体展示车轮的历史图片和视频，增强学生对车轮历史的直观感受。

5.设计游戏环节，通过车轮知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道我们日常生活中有哪些交通工具？这些交通工具都离不开什么？”来激发学生的兴趣，引导学生思考车轮的重要性。

2.回顾旧知：简要回顾学生已经掌握的简单机械原理，如杠杆、滑轮等，为学习车轮的相关知识做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.介绍车轮的历史：从最早的木轮到现代的合金轮，讲解车轮的演变过程。

b.分析车轮的结构：讲解车轮的各个组成部分，如轮胎、轮辋、轮毂等，以及它们的作用。

c.探讨车轮的材料：介绍不同材料对车轮性能的影响，如橡胶、塑料、金属等。

2.举例说明：

a.以自行车、汽车、火车等交通工具为例，说明车轮在不同领域中的应用。

b.通过历史故事，展示车轮对人类文明发展的贡献。

3.互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论车轮在不同交通工具中的作用，以及如何提高车轮的效率。

b.实验演示：教师演示制作简易车轮的过程，引导学生观察并思考。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.小组合作：让学生分组设计并制作简易车轮，观察并记录不同材料对车轮性能的影响。

b.实践操作：让学生尝试使用车轮进行简单的运输实验，加深对车轮作用的理解。

2.教师指导：

a.观察学生操作，及时发现问题并进行指导。

b.鼓励学生创新，提出改进车轮设计的建议。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调车轮在人类生活中的重要性。

2.引导学生思考：如何利用所学知识，为未来的交通工具设计做出贡献。

五、课后作业（约15分钟）

1.让学生查阅资料，了解车轮在古代交通工具中的应用。

2.设计一份关于车轮的科普宣传册，向他人介绍车轮的历史和作用。

知识点梳理

1.车轮的历史演变：

-最早的木轮：古代人类使用木制车轮，用于搬运重物。

-轮胎的发明：橡胶轮胎的发明，提高了车轮的舒适性和耐用性。

-合金轮的出现：现代合金轮的应用，进一步提升了车轮的性能。

2.车轮的结构：

-轮辋：车轮的外围部分，起到支撑轮胎和保护轮毂的作用。

-轮胎：车轮与地面接触的部分，负责承受重量和传递动力。

-轮毂：车轮的中心部分，连接轮胎和车轴。

3.车轮的材料：

-橡胶：具有弹性好、耐磨、抗冲击等优点，广泛应用于轮胎制造。

-塑料：轻便、耐腐蚀，可用于制作车轮的某些部件。

-金属：强度高、耐磨损，适用于高速行驶和重载运输。

4.车轮的作用：

-提高运输效率：车轮使车辆在滚动中前进，降低了摩擦阻力。

-提高舒适度：轮胎的弹性减轻了行驶过程中的震动。

-降低能耗：滚动摩擦比滑动摩