文言实词2013(选用).pptxVIP

芷兰实验学校高三年级组2013;理解常见文言实词在文中的含义结;01题型——客观选择为主、主观;常见实词是指古今词义“既有联系;高考中考查的文言实词在中学所有?安?被?倍;实词复习要点一、古今异义（同形;一、古今异义古今在意义上没有多;1、词义扩大词义扩大指除;2、词义缩小顾名思义，就是;3、词义转移有的词古今词;这是指褒贬义的变化。如先帝不以;1古代单音词居多，一个字就相当;在原来单音词的前面或后面加一个音词今齐地方;（2）臣所以去亲戚而事君者，徒;门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇;记住一个规律：文言文中“几乎一;即除魏阉废祠之址以葬之（整修，;“辨析微殊”，对古今词义接近但;不要把文言文中的两个单音词误认;练习：1、下列各句中，加点词语;反馈练习（一）词的古今异义;10．谢多谢后世人（《;三、一词多义一词多义，即一个词;一人，一桌。古今一也。六王毕，;见（1）于是入朝见威王（《邹忌;举（1）吾不能举全吴之地，十万;余自齐安舟行适临汝。贫贱有此女;一词多义现象示例实词例句译文实;例句译文释义除赵王扫除自迎，执;1双兔傍地走，安能辨我是雄雌2;1故治国无法则乱2博闻强志,明;道从郦山下，道芷阳间行;选出各组加点的词解释错误的一项;2．穷;掌握书本中的重要实词，以及所有;四、通假字1、含义：;通假有“通用”和“假借”两种;另一种是借用音同或音近但意义毫;其字”的假借。文字中已有某字，;通假字与本字在读音的联系上有以;3、声母相同。河曲智叟亡以应;声韵均不相同。君子生非异也，善;怎样识别通假字（一）、“声旁字;“形声字”代替“声旁字”食之不;(四)、音同或音近的字互相通假;通假字和古今字－－巩固练习11;手裁举，则又超乎而跃（《促织》;练习2：写出下面通假字的本字两;以精铜铸成，员径八尺。(《张衡;练习3：指出下列各文段中的通假;贾某经商2.贾某经商;练习4：下列各组文句中没有通假;五、偏义复词古汉语中有一些双;偏义复词：死生，昼夜事也练习：;1．先帝创业未半，而中道崩殂。;主1谓2宾31﹑划分句子成分。;（一）名词的活用1;2、活用为有“使......为;“卒廷见相如（《廉颇蔺相如列传;反馈练习（1）深山中则四月花（;（7）使……序，统制?（7）序;[课堂训练]翻译下列;活用为名词。即这个动词在句子中;2、使动用法。动词和它的宾语不;反馈练习（1）殚其地之出，竭其;（三）形容词的活用?1、活用;“远罪丰家”（《训俭示康》）;使动用法。形容词带上宾语以后，;意动用法。形容词带上宾语以后，;总结活用类型如何识别如何翻译动;反馈练习（1）小学而大遗，吾未;晦(谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽;形作动，讲明1人各有志,吾岂以;二三:（经常改变）六王毕，四海;（五）使动用法与意动用法主使宾;谓语所表示的动作不是主语发出的;1、名词的使动用法1、汗牛塞屋;2、动词的使动用法1、项伯杀;翻译：以（宾）为……认为（宾;表示主语把宾语当作某种人或事物;2、形容词的意动用法1、孔子登;为动用法“为;2、表示出于某一原因而施行某一;实词的积累和推断积累就是通;问题：怎样推断文言实词词义探究;字形推断法（根据形旁推断）眄;”用“王（玉）”作偏旁的;(2)用“纟”作偏旁的字与“;“禾”与五谷有关；“贝”与;公母春秋高，冀得一归觐。帝乃殂;便要还家，设酒杀鸡作食。旦日不;通假字规律1、同音替代如：行李;练习1、失其所与，不知。2、燕;7、浩浩乎如冯虚御风8、云销雨;练一练（课外文言文）1、数十年;探究二、对称结构互解法01古人;例1、“有席卷天下、包举宇内、;忠不必用兮，贤不必以通五经，贯;前倨后恭党同伐异革故鼎新恭：;1、谷则异室，死则同穴(《诗经;亡国破家相随属，而圣君治国累世;1、仰不足以事父母，俯不足以畜;探究三、借助语法分析作推断;臣战河南，然不自意能先入关破秦;探究四、联想推断法：;【要点提醒】联系课本这是;又如：①腥臊并御;另外，我们还要注意联想到与这个;纵有健妇把锄犁，禾生垄亩无东西;探究五、语境分析法任何一个实词;01《石钟山记》：郦道元之所见;广之将兵，乏绝之处见水，士卒不;典出《诗经·小雅·斯干》，“;代入法就是把题干中的解释代入句;用代入检验法判断正误1、十一年;3、“天保中，郡界大水，人灾，;没有品行的人，诡诈奸佞凶暴妒忌;探究七：词性推断法(１)据崤;解释句子中的红体字流水周于舍下;小结教材联想法字型推断法（借助;大显身手你能快速推断出下列字词;褒城驿号天下第一。及得寓目，视;2007北京卷实词解释不正确的;